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《识字五》教学反思
《识字五》教学反思1
教学反思一
借助拼音，自学生字词：学生已初步具备认读生字的能力，
把主动交给学生，有利于调动学生识字的积极性和创造性，培
养学生识字的能力。我是按照这样的程序让学生自学生字词：让
学生借助拼音，结合观察字形，初步认读生字。然后让学生连词
认读，展开想象，还可以结合看情境图，联系生活经验，初步了
解字义。由于一年级学生辨认字形不够精细，有些字比较难学，
我有针对性地予以指导。如“凉
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