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一年级下册英语教学详细计划

一、指导思想

本学期一年级下册英语教学，将继续坚持以学生为本的教育理念，立足一年级学生的年龄特点和认知规律，把激发和培养学生学习英语的兴趣放在首位。通过创设生动有趣、贴近学生生活的教学情境，引导学生在轻松愉快的氛围中感知英语、学习英语、运用英语。教学过程中，注重培养学生初步的语感和语音语调，鼓励学生大胆开口，积极参与，为他们后续的英语学习奠定坚实的情感基础和知识技能基础。

二、教学总目标

1.兴趣培养：激发和培养学生对英语学习的浓厚兴趣，让学生乐于参与英语课堂活动，体验学习英语的乐趣。

2.基础认知：使学生掌握本学期所学的英语字母、核心词汇（如颜色、数字、常见动物、食物、水果、玩具、交通工具等）和基本句型，能听懂、会说、认读，并能在简单的情境中运用。

3.语感初步：培养学生初步的英语语感，特别是语音语调的感知能力，能模仿正确的发音和语调。

4.交际萌芽：引导学生运用所学的简单词汇和句型进行初步的日常交流，如问候、介绍、道别、表达喜好等。

5.习惯养成：培养学生良好的英语学习习惯，如认真倾听、积极模仿、大胆发言、乐于合作等。

6.文化感知：初步渗透简单的中西方文化差异，如问候方式、常见节日等，拓宽学生的国际视野。

三、学生情况分析

经过上学期的英语学习，大部分学生对英语抱有积极的好奇心和学习热情，能够参与课堂上的游戏、歌曲、对话等活动。他们模仿能力强，乐于开口，但注意力集中的时间相对较短，抽象思维能力较弱，记忆以机械记忆为主。同时，学生在语言接受和表达能力上开始出现一定的个体差异。本学期，应继续保护学生的学习积极性，关注个体差异，设计更多符合其年龄特点的互动活动，帮助他们巩固所学，提升运用能力。

四、教学内容与要求

（一）字母教学

1.认读：能认读本学期所学的字母（根据教材版本确定具体字母，通常为26个字母的巩固或部分字母的深入学习），区分字母的大小写。

2.发音：能感知并模仿字母的基本发音，为后续的语音学习做准备。

3.书写：在教师指导下，尝试规范书写所学字母的大小写，注意笔顺和格式。

（二）词汇教学

1.核心词汇：

*颜色类：如red,yellow,blue,green,purple,pink,orange,black,white,brown等。

*数字类：如1-20的英文表达。

*动物类：如cat,dog,bird,rabbit,panda,tiger,monkey,elephant,fish,duck等。

*食物与水果类：如apple,banana,orange,pear,peach,cake,bread,milk,juice,egg等。

*玩具与物品类：如ball,doll,car,bus,book,pencil,ruler,bag等。

*身体部位类：如head,face,nose,mouth,eye,ear,hand,arm,leg,foot等。

*动作指令类：如standup,sitdown,openyourbook,closeyourbook,look,listen,say,touch,clap,run,jump等。

2.要求：能听、说、认读上述词汇，理解其基本含义，并能根据指令或图片指认相应的实物或图片；部分核心词汇能尝试在简单句子中运用。

（三）句型教学

1.问候与道别：

*Hello/Hi!

*Goodmorning/afternoon/evening!

*Goodbye/Bye!

*Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.

2.介绍与回应：

*Whatsyourname?Mynameis...(Thisis...)

*Howareyou?Imfine,thankyou./Fine,thanks.Andyou?

3.询问与回答（物品、颜色、数量等）：

*Whatsthis/that?Itsa(an)...

*Whatcolourisit?Its...

*Howmany...?One,two...

4.喜好表达：

*Ilike...(名词/颜色)

*Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.(根据教材难度选择是否引入)

5.指令与回应：

*Standup,please./Si