2025年《学科知识与教学能力》真题(中学物理)(附答案).docxVIP

2025年《学科知识与教学能力》真题(中学物理)(附答案)

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项的字母填在题后的括号内。

1.在物理学中，描述物体运动状态最直接的物理量是（）。

A.速度

B.加速度

C.位移

D.力

2.关于惯性的说法，正确的是（）。

A.物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性

B.物体运动得越快，惯性越大

C.惯性是物体保持原有运动状态的性质

D.推动物体所需的力越大，物体的惯性越小

3.以下哪个物理量是矢量？（）

A.功

B.功率

C.动能

D.力矩

4.在并联电路中，各支路两端的电压（）。

A.大小相等，方向相反

B.大小相等，方向相同

C.大小不等，方向相反

D.大小不等，方向相同

5.下列现象中，属于光的折射现象的是（）。

A.镜子成像

B.水中筷子看起来变弯

C.日食

D.小孔成像

6.关于内能，下列说法正确的是（）。

A.物体的温度越高，其内能一定越大

B.晶体熔化过程中，内能不变

C.热传递是内能从高温物体向低温物体转移的过程

D.物体的内能只与温度有关

7.在“探究影响通电导线受力大小因素”的实验中，为了探究受力大小与电流大小的关系，应采用的方法是（）。

A.保持导线长度不变，改变电流大小

B.保持导线长度和电流大小不变，改变磁感应强度

C.保持磁感应强度和导线长度不变，改变电流大小

D.保持导线长度和磁感应强度不变，改变导线与磁场的夹角

8.做功的两个必要因素是（）。

A.力和位移

B.力和加速度

C.速度和位移

D.力和速度

9.在物理教学中，使用多媒体模拟实验现象，其主要目的是（）。

A.替代学生动手实验

B.只是为了课堂有趣

C.帮助学生理解抽象概念或难以观察的现象

D.减少实验误差

10.对学生提出的“为什么物体下落时总是加速运动？”这个问题，教师首先应该采取的措施是（）。

A.直接告知答案

B.引导学生回忆之前学过的知识

C.让学生自己凭感觉猜测

D.批评学生提出的问题不切实际

二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。请将答案写在答题纸上。）

11.简述牛顿第一定律的内容及其意义。

12.简述影响电阻大小的四个因素。

13.简述教师在课堂上进行有效提问应遵循的基本原则。

14.简述中学物理实验教学中，“科学探究”的主要环节。

三、论述题（本大题共1小题，共10分。请将答案写在答题纸上。）

15.结合你对该学科的理解，论述在中学物理教学中实施“分层教学”的必要性和可能的做法。

四、教学设计题（本大题共1小题，共25分。请将答案写在答题纸上。）

16.阅读以下材料，并按要求完成教学设计。

“摩擦力是生活中常见的力，它既可以对我们有用，也可以对我们有害。例如，走路时需要摩擦力，但汽车刹车时又希望摩擦力小一些。如何测量滑动摩擦力的大小呢？”

请根据以上材料，设计一节关于“滑动摩擦力及其测量”的中学物理课的教学设计。内容包括：

（1）教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）；

（2）教学重点与难点；

（3）教学过程（主要教学环节及设计意图）；

（4）教学评价设计（如何评价学生本节课的学习效果）。

五、案例分析题（本大题共1小题，共20分。请将答案写在答题纸上。）

17.小明同学在物理课上学习了“光的反射”后，提出了这样一个问题：“镜子里的像和物体是左右相反的，那么上下是否也是相反的？”对于这个问题，几位老师给出了不同的回应：

*老师甲：“这个问题很有趣，但书上没有讲，你课后自己查阅资料吧。”

*老师乙：“小明，你这个问题提得很好，但很抱歉，我也没有答案，我们一起去请教物理专家吧。”

*老师丙：“小明，你观察得很仔细。我们可以通过实验来验证。比如，你对着镜子举起右手，你会发现镜子里的像是举起左手。再试试看举起左手，镜像是举起右手。这表明镜子成的像与物体是关于镜面对称的，对称轴是镜面。关于上下是否相反，我们可以思考一下，当你向上看时，镜子里的像也是向上看的；当你向