《〈生活中的透镜〉优质教学设计方案》.docx

《〈生活中的透镜〉优质教学设计方案》

一、课程标准解读与核心素养定位

（一）解读依据

本设计依据义务教育科学课程标准（最新版）中“光学现象”主题要求，聚焦透镜的基本原理及应用，落实“从生活走向科学，从科学走向社会”的课程理念。

（二）核心素养目标映射

科学观念：学生通过学习形成对透镜类型、成像规律的系统认知，理解透镜在光学系统中的作用，建立“光的折射透镜作用实际应用”的逻辑关联。

科学思维：培养学生运用建模、归纳、演绎等思维方法，分析透镜成像现象，构建数学模型解释规律，发展抽象思维与空间想象能力。

探究实践：通过实验操作、合作探究等活动，提升学生观察、数据记录、分析论证及的实践能力。

态度责任