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班主任基本功竞赛面试循环问答题

一、讨论提纲一

你新接一个班级，担任这个班的班主任，开学一周应当做一些什么工作？

教师发言

一周应当重点抓好学生行为规范的养成教育，了解学生的个性、爱好及爱好，要选

拔和发挥班干部的作用，把“绳头”搓好,有助干此后的T作开展c

介绍学校的情况，逐步了解学生。

由学生写出自我专长：爱好爱好情况。

选好班干部，开展相关活动，形成班级的共同体和凝聚力。在新的起点上，确立新的

奋斗目的。

要让学生静下心来，稳定思想情绪。

向学生介绍学校的荣誉，民主讨论形成班规。

要让学生了解班主任班级管理的理念与措施。

要让学生了解《规范》及《守则》。

二、讨论提纲二

假如你班有几个“头号人物”，你准备如何教育管理他们？

教师发言

组织课外的爱好小组，组织“头号人物”参与，经常与他们谈心接触，在学习.上多鼓

励、多辅导。

了解学生情况，指出问题的严重性，解决必须要冷静，态度不能粗暴。

采用疏导学生的方法。

①也要把他们当作自己的小孩同样去关爱。②了解“问题学生”具体情况，找出因素

和诊结。③恩威兼施。

了解他们形成因素，从关心学生成长的角度去感化他们。

以交朋友方式，多谈心。

安排班干部随时跟踪、监督、关注。

三、讨论提纲三

当你发现班级里有近一半的学生是离异或留守学生时，你如何管理这些学生？

教师发言

尽量去发现他们的优点，尽量把他们的才干展示出来，增强他们的自信心。学校要加

大班.主任心理学方面知识的培训。

多家访、多谈心、多给予关爱。

消除他们H里的心理.让他们走出家庭离异的阴影.

四、讨论提纲四

你班里有个别学生的家庭袒护孩子并且对你的教育式不接受，并且表现得很不配合,

你的班级管理时，你怎么办？

教师发言

一面，班主任要反思自己的行为，动员任课老师加家长，达成共识。

和家长多沟通，尽显取得家长的理解，对学生暂时进行冷解决。

五、讨论提纲五

你班里有个别学生表现出对你的管理持反对意见，并且处处跟你作对，这时你怎么

办？

教师发言

放在班级内进行大讨论。

班主任要反思自己的管理式，让学生了解自己的意图。

作为班认行在管理上要有法，也可以做一些准备工作，了解学生的具体因素所在多

帮助、多鼓励学生，在平常的工作中多反思。

与学生私下交流，多倾听学生意见。

六、讨论提纲六

刚踏进办公室就有一位你班的科任教师向你告状：“你班的学生怎么怎么了，这时

你怎么解决？

教师发言

第一步要与任课教师联系；第二步兖出学生的因素；第三步对的解决好班主任与任课

教师及学生关系。

必须先倾听课任老师的意见，然后到班上了解情况.

①了解情况；②在解决过程中做到公平、公正；③任课教师要心态好，不要有过急情

绪。

了解班级学生产生问题的因素，与科任教师互换意见。

①任课教师要分析自身的因素；②班主任要安慰任课教师的情绪。

仟课教师H已妥善解决，有助干树立自身的威信，班主仟不要随意介入.

七、讨论提纲七

班级平常管理过程中.你如何去发现你班学生的异常情绪？发现后你如何解决？

教师发言

小学生的注意力往往很难持久集中，课堂上容易发现异变，下课时必须找到这个学生

及时了解，要对症下药。

通过家访的形成了解学生的平时情况，发现问题后认真地分析解决。

安排班干部多留心。

八、讨论提纲八

你发现班里有几个调皮学生正在形成班级的非正式群体时.，你如何解决？

教师发言

做好关键学生的思想工作，然后各个击破。

教师要多加引导，一分为二地对待这种问题。

故意识地引导他们多参与集体活动。

九、讨论提纲九

班里老是有几个学生喜欢吃香糖，并且吐得教室和楼道都是