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《相邻数》中班教案

一、活动目标

1,让幼儿感知相邻两数的数量关系，能根据前一个数或后一个数

猜相邻数底认数字9。

2.培养幼儿与同伴合作完成游戏的能力，激发他们对数学的兴趣。

二、活动准备

1.准备I/O的磁力扣、挂图、1-10的扑克牌和百宝箱,营造丰

富的活动情境。

2.通过“你坐在哪一组?你有好邻居吗?”等问题，引导幼儿对”邻

居”有初步概念。

三、活动过程

1.以“给小动物找邻居”为载体，让幼儿理解“邻居”的含义,进而感

知”相邻数”的概念。

2.通过比较，让幼儿知道一个数的相邻数有两个,分别是比它大1

和小1的数。

3.采用游戏的方式，在轻松愉快的环境中,让幼儿主动探索相邻

数的规律，体验数学活动的乐趣。

四、教学重点与难点

重点:知道相邻两数的数量关系，掌握10以内各数的相邻数。

难点理解相邻数的含义，知道相邻数旬多1和少1的关系。

五、活动设计

1.小动物搬家:引导幼儿观察挂图，了解小动物的新家。

2.找邻居游戏呦儿根据扑克牌上的数字，找到相邻的数字。

3.相邻数猜谜:幼儿根据提示，猜出相邻数。

4.百宝箱探秘:幼儿在百宝箱中寻找相邻数的线索，加深理解。

通过情景和游戏相结合，让幼儿在轻松愉快的环境中主动探索学

习，体验数学活动的乐趣,培养他们的合作能力和数学兴趣。

［设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。］

二、给小动物找邻居

1、小动物们住在一起可高兴了，我们一起来看一看XX住在几

号房，离它最近的哪两个动物各住在儿号房？2号房的邻居是小猴

子，1号的小羊和3号房间的熊猫。

2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小

动物有两个邻居。

［设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都

有两个邻居。］

三、给数字宝宝找邻居

5号房间的狐狸的邻居是4号房间的小猪、6号房间的老虎，

小动物有了邻居，那房间的门牌号数字也有自己的邻居，5的邻居

是离他最近的两个数，引出相邻数。以2为重点，让孩子说一说找

一找，2的相邻数是几和几？让幼儿理解2的相邻数是比它小1的

1和比它大1的3,3的相邻数让幼儿动手操作摆扑克牌分组找，4、

5、6和7、8、9和相邻数,让幼儿到前面展示。

［设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的

数。」

四、游戏

1、找朋友。

请小朋友带上有数字的动物头饰，给数字宝宝找朋友。我是4,

我的朋友在哪里？你的朋友在这里，3和5迅速站在4的两边，数

字都找自己的朋友，按一定顺序站出来，反复几次，看谁的反应快。

2、百宝箱。

出示百宝箱，装有2〜9的数字，让幼儿拿出一张看它们相邻

的数在哪里，手里有扑克牌的出来站排，站到数的两边，看哪组动

作快又对，反复进行。

［设计意图：在游戏中巩固相邻数的认识。］

五、小结

小朋友，我们今天习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居,

小动作在游戏中玩得很快乐，也希望小朋友之间要友好相处，互相

合作，同时我们要爱护、保护可爱的小动物。

教反思：

这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活

跃、积极的习态度，通过游戏化教，结合生活中的邻居关系，

把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的

事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地