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一年级英语各单元教学计划详解

作为小学英语启蒙的关键阶段，一年级英语教学的核心在于培养学生对英语的兴趣，初步建立语感，掌握最基础的语言交际能力。一份科学、详尽的单元教学计划是达成这一目标的重要保障。本文将从一年级英语教学的整体目标出发，详细阐述各单元教学计划的制定与实施要点，力求为一线教师提供具有操作性的指导。

一、一年级英语教学总目标与原则

在进入具体单元计划之前，我们首先需要明确一年级英语教学的总目标和应遵循的基本原则，这是指导所有教学活动的纲领。

（一）总教学目标

1.兴趣培养：通过生动有趣的教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生乐于参与英语学习。

2.语感启蒙：初步感知英语语音、语调，培养一定的语感。

3.基础词汇：能听、说、认读教材中要求的核心词汇（如数字、颜色、常见物品、动物、家庭成员等）。

4.简单交际：能听懂并会说最基本的日常交际用语，如问候、道别、介绍、感谢等，并能进行简单的回应和交流。

5.学习习惯：初步培养学生良好的课堂学习习惯，如认真倾听、积极模仿、大胆开口、乐于合作等。

6.文化感知：初步接触简单的中西方文化差异，培养国际视野。

（二）教学原则

1.趣味性原则：教学形式多样化，多采用游戏、歌曲、韵文、故事等学生喜闻乐见的形式。

2.情境性原则：创设真实、生动的语言情境，让学生在情境中感知、理解和运用语言。

3.重复性原则：通过多种形式的重复，帮助学生巩固所学知识，内化语言技能。

4.多感官参与原则：调动学生的耳、口、眼、手、脑等多种感官参与学习活动。

5.鼓励性原则：对学生的每一点进步给予及时的肯定和鼓励，保护学生的学习积极性。

（三）通用教学方法建议

*全身反应法（TPR）：通过模仿动作来理解和记忆语言。

*游戏教学法：设计各种与教学内容相关的游戏，如“听音辨物”、“快速指认”、“寻宝”等。

*歌曲与韵文教学法：利用歌曲和韵文的韵律感帮助学生记忆和巩固。

*故事教学法：通过简单的英文小故事激发兴趣，渗透语言点。

*直观教学法：充分利用实物、图片、卡片、简笔画、多媒体课件等直观教具。

二、各单元教学计划详解

以下将以一套通用的一年级英语教材体系为蓝本（注：具体内容需结合所用教材进行调整），详细阐述各单元的教学计划。通常，一年级上册会包含3-6个单元，下册类似，这里选取典型单元主题进行说明。

第一单元：Hello!Greetings（你好！问候）

单元主题：

日常问候与道别

单元教学目标：

1.语言知识：

*能听、说、认读单词：hello/hi,goodbye/bye,name,your,my(初步感知)

*能听懂、会说句型：Hello!/Hi!Goodmorning!Goodbye!/Bye!Whatsyourname?Mynameis...(可替换自己的英文名或中文名拼音)

2.语言技能：

*能运用所学问候语与老师、同学进行简单的口头交流。

*能对他人的问候做出正确的回应。

3.文化意识：

*了解英语国家基本的问候习惯。

4.情感态度：

*乐于开口说英语，敢于用英语打招呼。

*培养友好礼貌的交往习惯。

教学重难点：

*重点：Hello!/Hi!Goodbye!/Bye!Whatsyourname?Mynameis...的听说运用。

*难点：Whatsyourname?问句的理解和Mynameis...答句的完整表达。

课时安排：

建议2-3课时（每课时30-40分钟，根据实际情况调整）

核心教学内容与活动建议：

*课时1:Hello/HiGoodbye/Bye

*Warm-up:歌曲导入(如HelloSong)

*Presentation:教师用TPR和情景演示引入Hello/Hi,Goodbye/Bye。

*Practice:SayHello游戏(师生、生生互相问候);开火车问候;告别情景表演。

*Production:课堂日常用语渗透。

*课时2:GoodmorningWhatsyourname?(初步)

*Review:复习上一课时问候语。

*Presentation:引入Goodmorning!结合时间进行教学。通过“猜猜我是谁”游戏引入Whatsyourname?Mynameis...(教师示范，学生用英文名或中文名拼音回应)。

*Practice:早晨问候站;名字卡片配对;介绍新朋友。

*课时3:ConsolidationE