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《狼》教学反思

《狼》教学反思1

《兔子和狼》这首歌曲是由一首流行歌曲《对面的女孩看过

来》改编而来的，在学之前我们熟悉了这首歌曲的旋律，孩子

们还是很喜欢这首轻快地音乐节奏类型的，为我们的学做好了

铺垫。我将活动目标设为：

1.在熟悉旋律的基础上，学边唱边表演歌曲。

2.根据故事情节，在集体讨论中选择、填充歌词。

3.体验接纳和被接纳的快乐。还准备了兔子和狼的头饰，为

音乐表演做好了充分的准备。

活动开始，我用故事进行了导入，先让幼儿了解故事内容。

然后通过提问：你听到狼和兔子说什么了吗？来帮助幼儿回忆熟

悉故事内容。在学唱活动前我让孩子提起对活动的兴趣，我说：

今天我们一起来编一首我们小孩子自己的流行歌曲，编一首歌需

要歌词和曲调，曲子我们刚才已经听过了，歌词就藏在我刚刚说

的故事里，我们一起把它找出来好吗？孩子听说要编自己的流行

歌曲兴奋极了，我为了让幼儿能在适宜的兴奋状态下参与活动，

在让孩子感受歌曲、提炼歌词的环节我是让幼儿在座位上进行的,

我先范唱歌词的第一句“对面的兔子看过来“，避免幼儿自己创

编时受原来歌词的影响。在接下来的提炼歌词环节，我们没有做

任何动作，这样相对保持了幼儿的稳定状态，之后逐步出现动作，

出现交往，将幼儿的情绪逐步推向高潮。在整个活动中我不断地

根据幼儿的情绪变化来调整自己的语言和体态幅度，以调整幼儿

的情绪。

在“分角色表演，体验接纳与被接纳的快乐”环节中，重点

让幼儿体验和谐生态的观念，在幼儿的日常经验中，兔子和狼是

两个对立的角色，但在现代的教育观念中，我们更希望幼儿逐步

建立一种和谐生态的观念，能用发展、宽容的眼光看待事物c因

此在歌曲中我们用兔子和狼的对‘唱交流，让幼儿建立这样的观念。

在活动的最后的反思环节中，兔子和狼都在诉说着他们的快

乐。这也是本次活动的价值实现。在以往的教学活动中，我们比

较关注的是表达，仿佛总是以一个旁观者的身份在说别人的事。

这次活动我们希幼儿用自我卷入的方式参加反思，幼儿的反思

是在他们自己感动的基础上获得的，而且，这种感动来源于幼儿

的亲身体验与经历。

《狼》教学反思2

七年级学生对文言文学习有了一定的积累，本课是可读性较

强的故事，学生易于理解并掌握。基于上述原因，在教学中，我

认为应尽可能放手培养学生的自读能力。于是设计了以下目标：1

知识与技能目标：能准确、流畅、有节奏的朗读全文。在朗读的

基础上积累词汇，理解文章大意。培养阅读文言文的能力。2过程

与方法目标：运用诵读法，以及自主学习法，合作探究法来掌握和

理解课文。3情感态度,价值观目标：认识狼贪婪、凶残和狡诈的

本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争，善于斗争，才能

取得胜利。

在教学方法方面，学案导学、自主学习法、合作探究法是我

校各科通用的教法和学法。对于本课，在教学过程中，我力求利

用这些方式体现学生自主学习，教师授之以渔的教学理念。

《狼》教学反思3

《彼得与狼》是五年级下册音乐课本中的一节课，在这一节

课中，我让学生欣赏了交响童话《彼得与狼》。在上这一课之前我

首先让学生思考了几个问题：首先，这首乐曲的故事情节较为简

单，如何能透过简单的故事情节感悟真善美的主题；其次，这首

乐曲篇幅较大，全曲连音乐带解说总共27分钟，如何让学生能够

愿意并自主地进行欣赏；再次，交响音乐欣赏