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班主任岗位职责与工作流程范本

一、班主任岗位职责

班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者，是学校教育教学工作的重要力量。其核心职责在于全面负责学生的思想、学习、健康和生活等方面的引导与管理，促进学生德智体美劳全面发展。

（一）思想品德教育引领

1.价值观塑造：深入了解学生思想动态，结合时事政治、学校德育要求及学生年龄特点，开展形式多样的爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.品德行为规范：强化学生日常行为规范养成教育，培养学生良好的道德品质、文明行为习惯和遵纪守法意识，及时纠正不良行为倾向。

3.理想信念教育：激发学生学习热情，帮助学生树立远大理想，明确学习目标，培养积极向上的人生态度。

4.心理健康关怀：关注学生心理健康状况，定期开展心理健康教育主题活动，对有心理困扰的学生进行初步疏导，并及时与学校心理辅导室及家长沟通。

（二）班级常规管理

1.班级组织建设：负责班委会和团支部（中队委）建设，培养学生干部，指导学生自我管理、自我服务、自我教育，形成民主、和谐、积极向上的班级氛围。

2.日常秩序维护：严格考勤制度，关注学生出勤情况；维护课堂纪律、自习纪律及各项集体活动秩序，确保班级正常运转。

3.环境卫生管理：督促学生做好教室、卫生区的清洁与保持工作，培养学生良好的卫生习惯和劳动观念。

4.班费与物资管理：规范班费的收取、使用与公示，管理好班级公共财物及学校配备的教学用品。

5.班会组织：定期召开主题班会和常规班会，研究解决班级存在的问题，部署班级工作，开展有益的班级活动。

（三）学业指导与学风建设

1.学习习惯培养：指导学生制定学习计划，培养预习、复习、独立思考、按时完成作业等良好学习习惯。

2.学习方法指导：关注学生学习过程，针对不同层次学生的学习特点，给予个性化的学习方法指导和学业帮扶。

3.学风建设推动：营造浓厚的班级学习氛围，组织学习经验交流、学习小组互助等活动，激发学生学习内驱力，形成勤学、善思、乐问的优良学风。

4.学情分析与反馈：密切与科任教师联系，了解学生各学科学习情况，分析班级整体及个体学生的学业状况，及时向学生和家长反馈，并协同科任教师制定改进措施。

（四）家校沟通与合作

1.家校联系建立：通过家长会、家访、电话、微信群、QQ群等多种形式，与家长保持常态化联系，及时通报学生在校表现和班级情况。

2.家庭教育指导：向家长宣传科学的家庭教育理念和方法，争取家长对学校和班级工作的理解、支持与配合，形成教育合力。

3.问题协同解决：对于学生出现的思想、学习、行为等方面的问题，主动与家长沟通，共同分析原因，商讨解决方案。

4.家长资源利用：适当邀请有特长的家长参与班级活动，丰富班级教育资源。

（五）学生安全与健康

1.安全教育强化：定期开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、防诈骗、网络安全等安全教育，提高学生安全防范意识和自我保护能力。

2.安全隐患排查：关注班级及校园环境中的安全隐患，发现问题及时上报并协助处理。

3.健康状况关注：了解学生身体状况，配合学校做好学生体检、传染病预防等工作，督促学生加强体育锻炼，养成良好的生活习惯。

4.突发事件处理：若学生在校期间发生突发疾病或意外伤害，应立即采取初步应急措施，并及时联系校医、家长和学校相关部门。

（六）班级文化建设

1.班级精神培育：引导学生共同制定班级公约、班训，培育积极向上、团结友爱、勤奋进取的班级精神。

2.文化阵地建设：组织学生办好黑板报、学习园地、图书角等，营造富有特色的班级文化环境。

3.文体活动组织：积极组织或配合学校开展各项文体活动、社会实践活动和志愿服务活动，丰富学生课余生活，促进学生全面发展。

4.榜样示范引领：树立班级学习榜样、行为榜样，发挥榜样的示范带动作用。

（七）协助与配合

1.学校工作落实：认真执行学校各项规章制度，积极配合学校各部门开展工作，按时完成学校布置的各项任务。

2.信息上报：及时准确上报班级学生的相关信息、数据及学校要求的各类材料。

3.档案管理：负责班级各类档案资料（如学生基本信息、奖惩记录、班会记录、家访记录等）的建立与整理归档。

（八）自身专业发展

1.教育理论学习：不断学习教育教学理论、心理学知识及班级管理经验，提升自身专业素养和管理水平。

2.工作反思总结：定期对班主任工作进行反思总结，不断改进工作方法，提高工作实效。

3.经验交流分享：积极参与班主任工作研讨和经验交流活动，取长补短，共同进步。

二、班主任工作流程

（一）学期初工作流程

1.开学前准备

*熟悉新学期班级学生名单及基本情况，特别是新生或转入学生。

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