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小班亲子阅读活动演讲人：日期:

目录CATALOGUE活动目标与意义活动准备工作活动核心流程内容设计重点参与对象与方式评估与后续跟进

01活动目标与意义

提升幼儿阅读兴趣多样化阅读材料选择提供图画书、立体书、有声书等不同类型的阅读材料，通过丰富的视觉和触觉刺激激发幼儿对书籍的好奇心，逐步形成主动阅读的习惯。创设阅读环境在教室或家庭中布置温馨的阅读角，配备适合幼儿身高的书架和舒适的坐垫，营造轻松愉悦的阅读氛围，潜移默化培养阅读兴趣。互动式阅读引导采用角色扮演、提问互动等方式，让幼儿在阅读过程中参与故事情节发展，增强阅读的趣味性和代入感，从而持续吸引其注意力。

增强亲子情感互动共读时光的仪式感设定固定的亲子共读时间，如睡前故事时间，通过规律性的互动建立亲子间的默契与信任，强化情感纽带。合作完成阅读任务设计需要亲子协作的阅读延伸活动，如共同制作故事手偶或绘制故事地图，在动手实践中增进沟通与协作能力。情感共鸣与分享鼓励家长在阅读后与幼儿讨论故事中的情绪和价值观，通过开放式问答引导幼儿表达感受，促进深层次的情感交流。

词汇扩展与模仿在阅读后鼓励幼儿用自己的语言复述情节，或通过“如果……会怎样”的提问激发想象力，锻炼逻辑组织和口头表达能力。故事复述与创编多感官语言输入结合肢体动作、表情和声音变化演绎故事内容，帮助幼儿理解抽象词汇的含义，全面提升语言接收与输出能力。选择语言重复性高、节奏感强的绘本，引导幼儿模仿书中句式，逐步积累词汇量并学会正确运用简单句型表达想法。培养语言表达能力

02活动准备工作

内容适龄性选择图画丰富、文字简洁的绘本，主题贴近幼儿生活经验，如家庭、动物、自然等，确保内容易于理解并激发兴趣。互动性与趣味性优先选择带有翻页、立体设计或触觉元素的互动类图书，增强亲子共读时的参与感和探索乐趣。教育价值图书应蕴含简单的情感教育、行为习惯培养或认知发展内容，如分享、礼貌、颜色形状识别等，潜移默化促进幼儿成长。材质安全性确保图书采用环保油墨、圆角设计及厚纸板材质，避免尖锐边角或易脱落小零件，保障幼儿使用安全。图书选择标准

采用柔和的自然光或暖色调灯光，避免直射强光；墙面可装饰与主题相关的卡通贴纸或手工作品，营造温馨氛围。光线与氛围检查场地边角是否包覆防撞条，移除易碎物品；地面铺设防滑垫，确保幼儿活动时无绊倒风险。安全防护措分阅读区、互动游戏区和休息区，阅读区需铺设软垫或矮凳，保持安静舒适；游戏区预留足够活动空间，避免拥挤。空间分区规划准备便携式音响用于播放背景音乐或故事音频，音量需适中；备用麦克风便于主持人引导活动流程。音响与设备场地布置要求

按参与家庭数量准备主推绘本（每家庭1-2册），另备10-15册备用图书供自由阅读，涵盖不同主题以满足多样化需求。包括手偶、角色扮演道具（如动物头饰）、磁性故事板等，用于增强故事讲述的生动性和互动性。提供彩纸、安全剪刀、胶棒、蜡笔等，用于延伸活动中的亲子手工创作，材料需符合无毒环保标准。设计趣味签到表（如贴纸签到墙）、活动反馈问卷（家长版）及幼儿参与度观察记录表，便于后续活动优化。材料清单准备基础阅读材料辅助教具手工制作材料签到与反馈工具

03活动核心流程

开场互动环节主题悬念导入利用实物道具或图片展示与绘本相关的谜题，激发幼儿好奇心，为后续共读环节铺垫兴趣点。03设计卡通角色扮演或道具辅助的自我介绍形式，鼓励幼儿用简单语言表达姓名和喜好，增强社交能力与自信心。02趣味自我介绍音乐律动与问候通过轻快的儿歌或手指谣引导家长与幼儿共同参与，营造轻松愉快的氛围，帮助幼儿快速融入活动环境。01

亲子共读环节多感官体验设计结合绘本内容安排触摸书页、嗅闻气味卡片或模仿动物叫声等活动，深化幼儿对故事情节的多维度理解。开放式提问策略在关键情节处设计“如果是你，会怎么做？”等开放式问题，促进亲子讨论，培养幼儿批判性思维与语言表达能力。分角色朗读指导教师示范如何根据绘本角色变换语音语调，引导家长与幼儿分角色朗读，增强互动性与故事代入感。

延伸游戏环节情景再现表演提供简易头饰或布景道具，组织亲子家庭分组演绎绘本片段，通过肢体动作强化幼儿对故事逻辑的记忆与复述能力。创意手工制作将数学配对、科学观察等元素融入绘本延伸活动，例如为故事角色设计食物链卡片配对，潜移默化提升综合认知能力。围绕绘本主题设计折纸、拓印等手工任务，要求亲子合作完成作品，既锻炼精细动作又巩固阅读内容的延伸理解。跨学科融合游戏

04内容设计重点

故事主题适配性010203贴近幼儿生活经验选择与幼儿日常生活紧密相关的主题，如家庭、动物、季节等，便于孩子理解并产生共鸣，激发阅读兴趣。符合认知发展水平针对小班幼儿的认知特点，优先选择情节简单、语言重复性强、画面色彩鲜明的绘本，避免内容过于复杂或抽象。情感与价值观引导通过故事传递友爱、分享、