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小学信息技术能力提升培训方案

一、引言

随着信息技术的飞速发展及其在教育领域的深度融合，提升小学教师的信息技术应用能力已成为推动教育教学改革、提高教育质量的关键环节。本培训方案旨在通过系统性、针对性的培训，更新小学教师的教育技术理念，提升其运用信息技术优化教学过程、丰富教学资源、创新教学模式的能力，最终促进学生信息素养的全面发展和核心素养的有效培育。

二、指导思想

本培训以国家教育信息化相关政策为指导，紧密围绕小学教育教学实际需求，坚持“以生为本、应用导向、能力为重、持续发展”的原则，注重理论与实践相结合，传统经验与现代技术相融合，通过案例分析、实践操作、互动研讨等多种形式，引导教师将信息技术有效融入教育教学全过程，切实提升教学效能与专业素养。

三、培训目标

（一）总目标

通过培训，使参训教师能够熟练掌握现代教育技术的基本理论与方法，具备运用信息技术进行教学设计、资源开发、教学实施和教学评价的综合能力，树立正确的信息技术应用观念，形成持续学习和自我提升的习惯，成为适应信息时代教育发展要求的高素质教师。

（二）具体目标

1.知识与技能：

*理解信息技术与学科教学深度融合的内涵与意义，掌握信息技术支持下的教学理念与方法。

*熟练运用至少一种主流的教学平台和常用的办公软件、学科教学软件，能独立制作符合教学需求的多媒体课件。

*掌握网络教学资源的获取、筛选、整合与二次开发的基本方法。

*初步了解人工智能、大数据等新兴技术在教育教学中的应用前景与基本教学策略。

*掌握信息技术环境下的教学评价工具与方法，能开展有效的过程性评价和多元化评价。

2.过程与方法：

*能够运用教学设计的一般方法，结合信息技术特点，设计出富有创新性的教学方案。

*学会运用合作探究、项目式学习等方法，组织学生开展信息技术实践活动。

*提升在教学中发现问题、分析问题，并利用信息技术手段解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

*增强对信息技术推动教育变革的认同感，激发应用信息技术进行教学创新的热情。

*树立终身学习的观念，主动关注信息技术发展动态及其教育应用。

*培养良好的信息道德素养，自觉遵守相关法律法规，引导学生健康、安全、负责任地使用网络。

四、培训对象

小学各学科教师，以信息技术学科教师及对信息技术应用感兴趣的骨干教师为重点。

五、培训内容

（一）信息技术与教育教学融合的理念更新

1.核心素养导向下的小学信息技术教学改革：解读信息技术学科核心素养的内涵，探讨如何在教学中有效落实。

2.教育数字化转型背景下的教师角色定位与能力要求：分析新时代教师应具备的信息素养与专业能力。

3.人工智能、大数据等新技术在教育教学中的应用前瞻与初步实践：介绍新技术的基本概念及其在小学教育场景中的应用可能性。

（二）信息技术支持下的教学能力提升

1.教学设计优化：

*如何利用思维导图等工具进行教学思路梳理与课程结构设计。

*基于混合式学习、翻转课堂等模式的教学设计案例分析与实践。

*项目式学习（PBL）、主题式学习在信息技术教学中的应用。

2.教学方法与策略创新：

*如何利用信息技术创设生动形象的教学情境，激发学生学习兴趣。

*信息技术支持下的合作学习、探究学习组织与实施。

*利用在线学习平台开展个性化学习指导的策略。

3.教学评价改革：

*运用信息技术工具开展过程性评价与终结性评价的方法。

*学生学习数据的初步收集、分析与应用，助力精准教学。

*多元化评价主体与评价方式在信息技术教学中的实践。

（三）教育技术应用能力与数字资源开发

1.智能化教学环境的熟练应用：

*交互式白板（如希沃白板、鸿合白板）的高级功能与教学应用技巧。

*智慧教室设备的整合应用与教学效果优化。

*常用在线教学平台（如学习通、钉钉课堂等）的操作与管理。

2.数字教学资源的获取、加工与管理：

*优质教育资源平台的介绍与资源检索技巧。

*音视频、图像、文本等素材的简单处理与编辑（如使用剪映进行视频剪辑，使用美图秀秀处理图片）。

*个人数字资源库的建立与高效管理方法。

3.多媒体课件的进阶制作：

*超越PPT：探究更具互动性和吸引力的课件制作工具（如Prezi、希沃课件等）及其应用。

*课件设计的美学原则与用户体验提升。

（四）网络安全与信息素养培育

1.教师个人网络安全意识与防护能力：常见网络安全风险识别与应对，个人信息保护。

2.小学生网络素养与信息安全意识培养策略：如何在教学中渗透网络道德、信息辨别、隐私保护、防沉迷等教育内容。

3.教育数据安全与知识产权保护：教学过程中数