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2026年心理健康教师专业能力考试题库

一、单选题（每题2分，共20题）

1.在某中学开展心理健康教育时，教师发现部分学生对考试存在严重焦虑。针对这种情况，教师首先应采取的措施是（）。

A.直接进行应试技巧训练

B.安排放松练习和情绪调节课程

C.强调考试的重要性以增强动力

D.将学生情况上报学校领导

2.在心理咨询中，来访者反复倾诉童年创伤，表现出回避行为。此时咨询师应优先关注（）。

A.引导来访者立即解决问题

B.探索创伤背后的深层原因

C.建议来访者寻求家人支持

D.结束咨询并转介专业机构

3.针对青少年网络成瘾问题，心理教师设计的干预方案中，最关键的一环是（）。

A.严格限制上网时间

B.帮助学生建立替代行为

C.强调网络的价值

D.邀请家长参与惩罚

4.某小学教师发现班级学生普遍存在社交退缩行为，最可能的原因是（）。

A.教师教学水平不足

B.学生家庭环境缺失

C.学校缺乏团体活动支持

D.学生认知偏差

5.在团体辅导中，某成员表现沉默且抵触互动，教师应采取的策略是（）。

A.直接批评其态度

B.鼓励其主动发言

C.安排其担任观察者角色

D.忽略其行为以避免冲突

6.心理教师在进行心理健康课程设计时，应优先考虑（）。

A.课程的理论深度

B.学生的实际需求

C.教师的个人偏好

D.学校的评价标准

7.针对校园欺凌问题，心理教师应重点强调（）。

A.惩罚欺凌者

B.培养受害者的抗压能力

C.提高全体学生的边界意识

D.联合家长实施监控

8.在处理学生情绪问题时，心理教师常用的“同理心”技巧不包括（）。

A.避免评判学生行为

B.直接给出解决方案

C.引导学生自我反思

D.表达理解其感受

9.某高中生因人际关系困扰寻求咨询，教师采用“角色扮演”技术帮助其改善沟通。这种技术属于（）。

A.认知行为疗法

B.人本主义疗法

C.家庭系统疗法

D.生物反馈疗法

10.在心理健康教育中，教师应避免的做法是（）。

A.提供科学的心理知识

B.强调个人意志力的作用

C.隐私泄露学生的咨询内容

D.鼓励学生寻求社会支持

二、多选题（每题3分，共10题）

1.心理教师在开展心理健康活动时，需要具备的素质包括（）。

A.丰富的心理学理论背景

B.良好的沟通与倾听能力

C.强烈的个人权威

D.熟悉学校政策与资源

2.针对中学生抑郁问题，教师可采取的干预措施有（）。

A.安排规律运动

B.提供心理支持小组

C.强制其参加社交活动

D.家校合作调整学业压力

3.在心理健康课程中，教师应涵盖的内容包括（）。

A.人际交往技巧

B.职业规划指导

C.情绪管理方法

D.法律法规常识

4.校园心理危机干预流程中，教师需注意的环节有（）。

A.及时识别高危学生

B.保护学生隐私

C.与家长沟通时避免指责

D.调动全校资源联动

5.心理教师帮助学生处理考试焦虑时，可使用的策略包括（）。

A.认知重构训练

B.深呼吸放松法

C.调整考试时间安排

D.强调成绩的绝对重要性

6.团体辅导中常见的冲突类型包括（）。

A.角色竞争

B.观点分歧

C.成员退出

D.教师权威挑战

7.心理教师需警惕的伦理问题包括（）。

A.违背保密原则

B.过度干预学生生活

C.利用职权谋取私利

D.隐藏自身负面情绪

8.针对特殊群体（如留守儿童）的心理干预，教师需关注（）。

A.家庭缺失的影响

B.同伴支持不足

C.自尊感建立

D.学业压力调节

9.心理教师评估学生心理状况时，常用的方法包括（）。

A.问卷调查

B.访谈观察

C.家长反馈

D.直接评判对错

10.在心理健康教育中，教师应遵循的原则包括（）。

A.科学性

B.发展性

C.简单化

D.实用性

三、简答题（每题5分，共6题）

1.简述心理教师在处理学生冲突时应遵循的步骤。

2.如何识别学校中的潜在心理危机？请列举三个关键指标。

3.心理教师如何与家长建立有效的合作关系？

4.简述认知行为疗法（CBT）的基本原理及其在学生问题中的应用。

5.在心理健康课程中，如何设计活动以提升学生的自我效能感？

6.心理教师需具备哪些法律与伦理素养？请举例说明。

四、案例分析题（每题10分，共2题）

1.案例：某初中生小华近期上课注意力不集中，成绩下滑，常独处并拒绝参与集体活动。班主任反映其父母近期频繁争吵。心理教师应如何介入并制定干预方案？

2.案例：某小学心理教师在团体辅导中，发现两名学生互相排斥，频繁争吵。教师试图调解但效果不佳。请分析可能的原因并提出改进建议。

答案与解析

一