走进经济全球化高考政治一轮复习讲练测新教材新高考教案（2025—2026学年）.docxVIP

走进经济全球化高考政治一轮复习讲练测新教材新高考教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的高考政治一轮复习，以“走进经济全球化”为主题，旨在帮助学生深入理解经济全球化的概念、特征和影响。根据教学大纲和课程标准，本课内容位于经济全球化单元的核心位置，与国际贸易、国际金融等相关知识紧密相连。核心概念包括经济全球化的定义、表现形式、影响等，技能方面则强调学生分析经济全球化现象、评价其利弊的能力。

2.学情分析

高中生在进入高考复习阶段时，已具备一定的政治经济学知识基础，对经济现象有一定的认识。然而，由于经济全球化涉及的国际关系、文化交流等复杂内容，学生可能存在理解困难。本节课需关注学生的认知特点，如逻辑思维能力和批判性思维，同时，要考虑到学生对经济全球化现象的兴趣倾向，以及可能存在的对国际关系、文化交流等方面的混淆点。

3.教学策略与目标

基于教材分析和学情分析，本节课将采用案例分析法、小组讨论法等教学策略，以提高学生的参与度和思考深度。教学目标包括：帮助学生全面理解经济全球化的概念和特征；培养学生分析经济全球化现象的能力；提高学生对经济全球化利弊的判断力。通过本节课的学习，学生应达到对经济全球化有较深入理解，能够运用所学知识分析和评价现实经济问题的达标水平。

二、教学目标

1.知识目标

说出经济全球化的基本概念和主要特征。

列举经济全球化的主要表现形式及其影响。

解释经济全球化对中国经济发展的影响。

2.能力目标

设计分析经济全球化现象的案例研究。

评价经济全球化对不同国家和地区的利弊。

论证经济全球化与国际贸易、国际金融之间的关系。

3.情感态度与价值观目标

树立全球意识，认识到经济全球化对世界经济发展的重要性。

尊重不同文化背景下的经济制度和发展模式。

培养批判性思维，对经济全球化现象进行客观评价。

4.科学思维目标

发展逻辑推理能力，分析经济全球化的因果关系。

培养辩证思维能力，全面认识经济全球化的利弊。

提升跨文化沟通能力，理解不同文化背景下的经济现象。

5.科学评价目标

运用所学知识评价经济全球化对特定国家和地区的经济影响。

分析经济全球化面临的挑战和机遇。

提出应对经济全球化挑战的策略和建议。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解和掌握经济全球化的基本概念、特征及对中国经济的影响，难点则在于分析经济全球化的复杂影响和评价其利弊，尤其要引导学生运用辩证思维方法，克服对经济全球化现象认知上的片面性和主观性，提升跨文化分析能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料，以丰富教学内容。学生需要预习教材内容，并收集相关资料，准备好画笔、计算器等学习用具。同时，设计合理的教学环境，如小组座位排列和黑板板书框架，以促进互动和高效学习。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

活动设计：教师通过播放一段关于全球贸易和经济的新闻视频，引发学生对经济全球化的兴趣。

学生活动：观察视频，思考视频中呈现的经济全球化现象。

教师引导：引导学生讨论视频中出现的经济全球化现象，如跨国公司、国际贸易、汇率等。

预期行为：学生能够识别出视频中的经济全球化现象，并表达自己的观点。

2.新授环节（20分钟）

活动设计：

概念讲解：教师讲解经济全球化的定义、特征和主要表现形式。

案例分析：通过分析具体案例，如跨国公司的全球布局、国际贸易的增长等，帮助学生理解经济全球化的实际影响。

小组讨论：将学生分成小组，讨论经济全球化对发展中国家和发达国家的影响。

学生活动：

聆听教师的讲解，理解经济全球化的概念和特征。

分析案例，找出经济全球化的影响。

讨论小组内讨论经济全球化对不同国家的影响。

预期行为：

学生能够准确地解释经济全球化的概念和特征。

学生能够分析经济全球化的影响，并能够区分对发展中国家和发达国家的影响。

学生能够通过讨论，提出自己的观点和见解。

3.巩固环节（10分钟）

活动设计：

课堂练习：教师给出一些与经济全球化相关的练习题，让学生在规定时间内完成。

小组竞赛：将学生分成小组，进行经济全球化知识的竞赛，以激发学生的学习兴趣。

学生活动：

完成练习，巩固所学知识。

参与竞赛，检验自己的学习成果。

预期行为：

学生能够熟练运用所学知识解答练习题。

学生能够积极参与竞赛，展示自己的学习成果。

4.小结环节（5分钟）

活动设计：

教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调经济全球化的概念、特征和影响。

学生反馈：学生