2025年学历类自考古代汉语-学前儿童数学教育参考题库含答案解析.docxVIP

2025年学历类自考古代汉语-学前儿童数学教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、古代儿童数学教育中常用的计算工具是？

A.算盘

B.算筹

C.算板

D.计算器

2、《九章算术》记载的数学问题主要涉及？

A.天文历法

B.工程测量

C.商业算术

D.军事策略

3、古代九九乘法表的起源可追溯至？

A.商代

B.周代

C.汉代

D.宋代

4、古代算学教育中珠算的正式记载出现在哪个朝代？

A.唐代

B.宋代

C.明代

D.清代

5、算经十书中哪部属于算筹运算专著？

A.《孙子算经》

B.《周髀算经》

C.《数书九章》

D.《五经算术》

6、古代筹策教学强调的数学思维是？

A.抽象建模

B.逻辑推理

C.直观操作

D.实验验证

7、古代算学博士的设立始于哪个朝代？

A.汉武帝

B.隋炀帝

C.唐太宗

D.宋神宗

8、古代数学教育中格致思想的萌芽出现在？

A.春秋战国

B.秦汉时期

C.魏晋南北朝

D.唐宋时期

9、古代算学与科举的关联主要体现在？

A.算学入四书

B.算学开科取士

C.算学入科举

D.算学设独立科

10、古代数术教育的核心目的是？

A.培养数学家

B.服务农业生产

C.发展商业经济

D.军事战略需求

11、学前儿童数学教育中，5-6岁儿童最敏感的数学概念是？

A.乘法口诀

B.基数概念

C.四则运算

D.时间认知

12、古代算学工具“算筹”的主要功能是？

A.测量土地

B.记录文字

C.算术运算

D.书法练习

13、学前儿童数学“数感”培养的关键期是？

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

14、古代数学典籍《九章算术》记载的运算方法是？

A.珠算

B.算筹

C.列式计算

D.计算器

15、学前儿童分类活动应遵循的数学原则是？

A.严格按分类标准

B.允许混合操作

C.强调结果唯一

D.忽略个体差异

16、古代“九九表”的起源与哪种数学活动相关？

A.农业统计

B.商业交易

C.儿童启蒙

D.战争计数

17、学前儿童数学教育中，最适宜的教具是？

A.电子计算器

B.实物积木

C.抽象符号

D.3D模型

18、古代数学教育中，“义理算学”强调的内容是？

A.算法步骤

B.数学史实

C.哲学思辨

D.工程应用

19、5岁儿童“守恒”概念发展的标志是？

A.数量守恒

B.形状守恒

C.质量守恒

D.空间守恒

20、古代数学教育中的“双珠算盘”教学目标不包括？

A.算术运算

B.空间感知

C.历史知识

D.书法练习

21、古代数学著作《九章算术》中记载的典型解法被后世称为？

A.益不足术

B.今有术

C.倍衰术

D.均输术

22、古代数学工具算筹在学前儿童数学教育中主要用于培养哪种能力？

A.阅读能力

B.空间想象力

C.符号化抽象思维

D.实物操作与数感发展

23、3-4岁儿童比较物体大小最有效的方法是？

A.通过语言描述

B.使用标准量具测量

C.直接对比观察

D.参考他人评价

24、古代《九章算术》中少广章主要教授什么数学思想？

A.文字书写规范

B.数形结合应用

C.货币换算技巧

D.天文历法计算

25、培养幼儿数感最关键的实物操作材料是？

A.电子计算器

B.带数字的卡片

C.立体积木

D.虚拟教学软件

26、古代数学教育强调格物致知，对应现代学前数学教育的哪一维度？

A.操作活动

B.逻辑推理

C.艺术表现

D.语言表达

27、儿童初步认识等量概念的最佳方法是？

A.理解数学定义

B.对比两组物体

C.学习图形对称

D.记忆教师指令

28、古代九九乘法表对现代学前数学教育的启示是？

A.强调机械记忆

B.注重生活应用

C.突出符号运算

D.增加竞赛训练

29、幼儿分类图形时，若按颜色分组，反映其认知处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.逻辑演绎阶段

30、算筹在古代儿童数学教育中主要起到什么作用？

A.提供计算速度

B.帮助计数和运算

C.增加教学趣味性

D.仅用于成人教育

二、多项选择题

下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）

31、学前儿童数概念发展的关键阶段包括哪些？

A.1-3岁感知数量

B.3-5岁理解守恒

C.4-6岁掌握加减法

D.5-7岁建立数位概念

32、比较数量多少的正确方法包括（）

A.直接说出“多”或“少”

B.实物一一对应比较

C.数数后判断总数

D.观察物体大小

33、分类能力培养应包含哪些维度？

A.