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幼儿园安全健康活动设计方案

前言

在幼儿园的一日生活中，安全与健康是保障幼儿全面发展的基石。幼儿期是生命成长的关键阶段，他们对外界充满好奇，模仿能力强，但自我保护意识和能力却相对薄弱。因此，系统性、常态化地开展安全健康教育活动，帮助幼儿掌握基本的安全知识，养成良好的健康习惯，是幼儿园教育工作的重中之重。本方案旨在提供一套贴近幼儿生活、操作性强、趣味性高的安全健康活动设计思路与具体实施建议，以期为幼儿园教师开展相关工作提供有益的参考。

一、活动总览

（一）活动名称

“安全小卫士，健康快乐行”——幼儿园安全健康主题系列活动

（二）活动领域

健康、社会、语言、艺术

（三）建议年龄段

本方案活动内容可根据小、中、大班幼儿的认知特点和发展水平进行适当调整与侧重，整体适用于3-6岁幼儿。

（四）活动总目标

1.认知目标：初步认识生活中常见的安全隐患和健康风险，了解基本的安全常识和健康知识，如认识常见安全标志、了解饮食卫生、知道简单的自救方法等。

2.技能目标：学习并尝试运用简单的自我保护方法和健康行为习惯，如正确洗手、安全过马路、不玩危险物品、愉快进餐等。

3.情感态度目标：体验安全健康带来的快乐，萌发自我保护意识和珍惜生命的情感，乐于参与安全健康的游戏和活动。

二、活动准备

（一）环境创设

1.主题墙：创设“安全健康我知道”主题墙，张贴安全标志图片、健康行为图示、幼儿安全健康作品等，营造浓厚的主题氛围。

2.活动区角：

*阅读区：投放安全健康主题绘本，如《小兔子乖乖》、《手不是用来打人的》、《肚子里有个火车站》等。

*角色扮演区：设置“小医生”、“小交警”等角色，提供相关道具，让幼儿在情境中体验。

*美工区：提供材料让幼儿绘制安全标志、制作健康食品模型等。

（二）物质准备

1.教具：PPT课件（包含安全事故案例、健康习惯动画等）、安全标志实物或图片（如红绿灯、小心地滑、禁止触摸等）、常见危险物品实物（如剪刀、药品、热水壶等，注意安全处理）、急救包模型、洗手步骤图、健康食谱图等。

2.学具：绘画纸、彩笔、安全健康知识问答卡片、情景表演道具（如角色扮演服装、玩具电话等）。

（三）经验准备

幼儿在日常生活中已有一些零散的安全健康体验，如知道不能玩火、饭前要洗手等。教师可通过谈话了解幼儿已有经验，以便更好地设计活动。

三、活动过程（以“不跟陌生人走”和“七步洗手法”为例，展示活动组织方式）

（一）导入活动：情景激趣，引出主题

活动一：安全篇——“不跟陌生人走”

1.方式一（故事导入）：教师讲述《小兔子乖乖》的故事片段，提问：“小兔子为什么不给大灰狼开门？如果我们遇到不认识的人要带我们走，该怎么办呢？”

2.方式二（情景表演导入）：教师与一名配班老师或大班幼儿合作，表演一个“陌生人给糖”的简单情景，引导幼儿观察并思考：“这个小朋友做得对不对？为什么？”

活动二：健康篇——“手儿真干净”

1.实验观察导入：教师展示两块面包，一块用未洗过的手触摸，一块用洗干净的手触摸（或用放大镜观察未洗手的手心），引导幼儿观察并讨论：“哪块面包会先变坏？为什么？我们的手上有什么？”从而引出洗手的重要性。

2.歌曲导入：播放或演唱关于洗手的儿歌，如《洗手歌》，带领幼儿做简单的洗手动作，激发兴趣。

（二）展开活动：探索发现，深化认知

活动一：安全篇——“不跟陌生人走”

1.讨论辨析：

*教师提问：“什么样的人是陌生人？”“陌生人可能会用什么方法骗我们跟他走？”（如给零食、玩具，说“你妈妈让我来接你”等）

*出示图片或情景卡片，让幼儿判断哪些行为是危险的，遇到这种情况该怎么办。

2.情景模拟与角色扮演：

*设置不同情景，如“陌生人敲门”、“在公园与妈妈走散”、“陌生人给东西”等。

*请幼儿分组进行角色扮演，一名幼儿扮演小朋友，一名幼儿扮演陌生人，其他幼儿观察并评价“小朋友”的做法是否正确。

*教师引导幼儿总结应对陌生人的方法：不随便和陌生人说话、不吃陌生人的东西、不跟陌生人走、遇到危险时大声呼救、记住爸爸妈妈的电话号码和家庭住址、向警察叔叔或穿制服的人求助等。

3.安全儿歌巩固：学习关于不跟陌生人走的安全儿歌，如：“陌生人，给零食，我不要，转身走。陌生人，来搭话，转身走，不理他。遇危险，快呼救，警察叔叔来帮忙。”

活动二：健康篇——“手儿真干净”

1.学习“七步洗手法”：

*教师利用PPT或图示，结合儿歌，分步示范讲解“七步洗手法”：“内、外、夹、弓、大、立、腕”。

*幼儿跟随教师边念儿歌边做动作：“搓手心，搓手背，手指交叉搓一搓，弓起手指搓一搓，拇指转圈搓一搓，指尖并拢搓一搓，手腕也要搓一搓，清水把手冲干净，毛巾擦干真舒服。”

2.体验与练习：

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