2025届天津市南开区小学四年级上学期音乐演唱技巧测试卷.docxVIP

2025届天津市南开区小学四年级上学期音乐演唱技巧测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、听音模唱与音准判断

1.请听老师弹奏以下旋律（或播放音频），然后用“la”或“lu”模唱出来。注意音高和节奏要准确。

(示例旋律：565|3432|1---|)

2.请听老师唱出以下两个音（如：do和mi），判断这两个音是纯一度还是大二度？请将你的判断（“纯一度”或“大二度”）写在横线上。

(示例听辨：44|)

3.请听老师弹奏一段旋律（或播放音频），判断其中是否有错误（音高或节奏）。如果有错误，请在该旋律下方画“×”。如果没有错误，请在该旋律下方画“√”。

(示例旋律：334|432|112|3--|)

二、视唱练习

1.请看着下面的乐谱，用“lu”唱出这个旋律。注意节奏和音准。

(示例乐谱：54|32|1-|)

2.请看着下面的乐谱，唱出这个旋律。可以使用唱名或简谱。注意吐字清晰。

(示例乐谱：2345|4321|)

三、节奏模仿与拍击

1.请模仿老师拍的节奏型，并在横线上用“X”和“o”记录下来。

(示例节奏：XX|oXo|XXX|o-|)

2.请听老师用拍手的方式打出以下节奏，然后你也用拍手的方式重复一遍。

(示例节奏：XXX|XX|XXXX|)

四、演唱实践与表现

1.请演唱本学期学过的歌曲《XXX》（或其他指定歌曲）的第一段。演唱时注意：

*音准准确，不跑调。

*节奏稳定，不拖沓或抢拍。

*吐字清晰，歌词能被听清楚。

*尝试加入适当的感情，声音自然、响亮。

2.在演唱歌曲《XXX》时，老师会提示你某个乐句需要唱得稍快（或稍慢）一些，或者稍强（或稍弱）一些，请根据提示尝试表现。

(示例提示：在“XXX”这句唱得快一点，强一点。)

五、基本乐理与演唱联系

1.请看下面的节奏，这个节奏型读作什么？（用数字表示，如：XX|X-|）

(示例节奏：XXX|oX|)

2.演唱歌曲时，我们需要用气息支撑声音。胸腹式呼吸是一种常用的方法。请简单描述一下胸腹式呼吸时，你的身体感觉有什么不同？（写2-3点即可）

试卷答案

一、听音模唱与音准判断

1.(根据实际听到的旋律填写模唱音，此处无法提供具体音高，请根据教师弹奏或音频进行模唱)

2.(根据实际听到的两个音判断，纯一度或大二度，此处无法提供具体音，请根据教师演唱进行判断)

3.(根据实际听到的旋律判断是否有错误，在下方画“×”或“√”，此处无法提供具体旋律，请根据教师弹奏或音频进行判断)

二、视唱练习

1.(根据乐谱唱出旋律，注意音准和节奏，此处无法提供具体乐谱，请根据实际乐谱进行演唱)

2.(根据乐谱唱出旋律，注意吐字清晰，此处无法提供具体乐谱，请根据实际乐谱进行演唱)

三、节奏模仿与拍击

1.(根据教师拍的节奏型，用“X”和“o”记录，此处无法提供具体节奏，请根据教师拍击进行记录)

2.(根据教师用拍手打的节奏，用拍手重复，此处无法提供具体节奏，请根据教师拍击进行模仿)

四、演唱实践与表现

1.(演唱指定歌曲第一段，注意音准、节奏、吐字、感情和声音状态，此处无法提供具体歌曲，请根据实际歌曲进行演唱)

2.(根据教师提示，在指定歌曲的指定乐句中表现稍快/稍慢、稍强/稍弱，此处无法提供具体歌曲和提示，请根据实际演唱要求进行表现)

五、基本乐理与演唱联系

1.(根据给出的节奏型，用数字读法表示，如：XX|X-|，此处无法提供具体节奏，请根据实际乐谱进行读法填写)

2.(描述胸腹式呼吸时身体感觉的不同，例如：肚子会随着呼吸起伏、吸气时感觉腰部扩张、呼气时感觉气息均匀流出等，此处提供示例，请根据自身感受描述)

解析

一、听音模唱与音准判断

1.解析思路：考察学生实际音高听辨和模唱能力。要求学生准确听出教师弹奏或播放的旋律音高，并用指定的音（如“la”或“lu”）模仿演唱。重点在于音高的准确性和节奏的稳定性。评价时需关注学生是否能抓住旋律的音高轮廓，并基本保持音准。

2.解析思路：考察学生音程听辨能力。要求学生听出两个音之间的距离关系，判断是纯一度（两个音高完全相同）还是大二度（两个音高相差一个半音）。此题考察学生对基本音程概念的听觉感知。评价时需看学生是否能正确区分最基础的音程关系。

3.解析思路：考察学生综合音准和节奏判断能力。要求学生听辨一段旋律是否存在错误，并做