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记叙文脉络课件
汇报人：XX
目录
壹
记叙文脉络概述
贰
记叙文脉络的构成
叁
脉络分析方法
肆
脉络构建技巧
伍
脉络教学策略
陆
脉络教学案例分析
记叙文脉络概述
第一章
定义与特点
01
记叙文是以叙述和描写为主要表达方式，通过叙述事件、描写人物来反映生活、表达思想感情的文体。
02
记叙文通常包含时间、地点、人物、起因、经过、结果这六大要素，共同构成完整的故事框架。
03
记叙文的叙述顺序可以是顺叙、倒叙、插叙等，不同的叙述顺序能够产生不同的艺术效果。
记叙文的定义
记叙文的六大要素
记叙文的叙述顺序
脉络的重要性
通过清晰的脉络，读者能更容易跟随作者思路，理解文章的逻辑发展。
增强文章连贯性
01
脉络的合理布局有助于突出文章的中心思想，使主题更加鲜明。
突出主题思想
02
良好的脉络设计能够提升读者的阅读体验，使文章更加引人入胜。
提升阅读体验
03
常见脉络类型
空间转换脉络
时间顺序脉络
03
记叙文通过空间的转换来推动情节发展，如《桃花源记》中渔人发现桃花源的奇异旅程。
因果关系脉络
01
记叙文按照时间的先后顺序展开，如《从百草园到三味书屋》中鲁迅回忆童年的时光。
02
文章通过展示事件的因果关系来组织内容，例如《背影》中父亲买橘子的细节引发对父爱的深刻思考。
心理变化脉络
04
文章通过主人公的心理变化来构建脉络，例如《项链》中玛蒂尔德对虚荣心的追求和最终的醒悟。
记叙文脉络的构成
第二章
时间顺序
记叙文开头通常设定起始事件，为读者提供故事背景和时间起点。
起始事件的设定
通过详细描述事件的发展过程，记叙文逐步展现故事的时间推进和情节变化。
发展过程的描述
记叙文中的高潮和转折点是情节发展的关键，通常标志着时间顺序上的重要节点。
高潮与转折点
故事的结局是对整个时间线的收束，为读者提供完整的时间顺序体验。
结局的呈现
逻辑顺序
记叙文通过时间线索组织事件，如按事件发生的先后顺序叙述，使读者易于理解故事发展。
时间顺序
01
文章通过展示事件之间的因果关系来构建逻辑顺序，如先描述原因，后叙述结果，增强文章的逻辑性。
因果顺序
02
记叙文利用空间转换来组织内容，如从一个地点到另一个地点的移动，使读者能够清晰地跟随叙述者的视角。
空间顺序
03
情感顺序
通过描述人物情感的变化，如从悲伤到喜悦，来展现故事的情感脉络。
情感起伏的描绘
利用内心独白展现人物的深层情感，让读者更深入地理解人物的心理状态。
内心独白的运用
在记叙文中设置关键的情感转折点，如意外的重逢或突然的离别，增强故事的感染力。
情感转折点的设置
脉络分析方法
第三章
文章结构分析
文章开头通常设定背景、提出问题或主题，如《桃花源记》开篇即描绘了一个理想世界。
01
识别文章的开头
主体部分展开论述，通过例证、比较等手法深入探讨主题，例如《岳阳楼记》中对历史的回顾。
02
分析文章的主体
结尾部分总结全文，回应开头，有时提出展望或哲理，如《出师表》以忠诚和决心结束。
03
梳理文章的结尾
主题思想提炼
分析文章的开头和结尾，找出作者明确表达的中心论点或主题思想。
识别中心论点
01
通过梳理文章的情节发展，理解主题思想是如何在故事中逐步展开的。
分析情节发展
02
总结作者在文中通过不同段落或章节所表达的观点，提炼出主题思想。
归纳作者观点
03
关键信息识别
主题句的识别
01
在阅读记叙文时，识别每段的中心思想或主题句，有助于快速把握文章脉络。
转折词的注意
02
注意转折词如“但是”、“然而”等，它们通常标志着信息的转折或对比，是关键信息的标志。
重复信息的追踪
03
重复出现的词汇或概念往往承载着文章的重要信息，追踪这些重复信息有助于识别关键点。
脉络构建技巧
第四章
开头与结尾的处理
结尾部分应与开头相呼应，总结全文要点，并尝试升华主题，给读者留下深刻印象。
结尾的呼应与升华
使用引人入胜的引子，如引用名言、提出问题或描述生动场景，吸引读者继续阅读。
吸引读者的开头
中间段落的过渡
在段落之间使用诸如“此外”、“然而”等过渡词汇，以平滑地引导读者进入下一个主题。
使用过渡词汇
重复前一段落中的关键词或短语，以强化段落间的联系，使文章显得连贯。
重复关键词
简要回顾前文提到的某个观点或事实，为新段落提供背景，帮助读者理解内容的延续性。
引用前文内容
情节与细节的安排
通过在故事中巧妙安排悬念，激发读者的好奇心，推动情节发展，如《福尔摩斯探案集》中的谜团。
设置悬念
合理安排情节的转折点，使故事跌宕起伏，例如《哈姆雷特》中主人公命运的突变。
情节转折
运用细腻的笔触描写场景和人物，增强故事的感染力，例如《红楼梦》中对大观园的精细描绘。
细节描写
脉络教学策略
第五章
教学目标设定
明确具体的学习成果
设定目标时，需明确学生通过学习应达到
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