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初中数学方程问题专项训练

*解得：`x=16`，`y=20`

*答：用16张制盒身，20张制盒底可以正好配套。

四、一元二次方程：从认识到求解与应用

一元二次方程是刻画现实世界中变化规律的重要模型，其解法和应用更为灵活多样。

1.一元二次方程的定义与一般形式：

*定义：只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的整式方程。

*一般形式：`ax2+bx+c=0`（其中`a`、`b`、`c`为常数，且`a≠0`）。`ax2`是二次项，`a`是二次项系数；`bx`是一次项，`b`是一次项系数；`c`是常数项。

2.一元二次方程的解法：

*直接开平方法：适用于形如`(x+m)2=n`（`n≥0`）的方程。两边开平方得`x+m=±√n`，进而求解。

*配方法：通过配方将一元二次方程化为`(x+m)2=n`的形式。

步骤：化二次项系数为1（方程两边同除以`a`）-移项（常数项移到右边）-配方（两边同加一次项系数一半的平方）-写成完全平方式-直接开平方求解。

配方法是推导求根公式的基础，也常用于二次函数等问题。

*公式法：对于一般形式的一元二次方程`ax2+bx+c=0`（`a≠0`），其求根公式为`x=[-b±√(b2-4ac)]/(2a)`。

其中，`Δ=b2-4ac`称为根的判别式。

*`Δ0`时，方程有两个不相等的实数根。

*`Δ=0`时，方程有两个相等的实数根。

*`Δ0`时，方程没有实数根。

公式法是解一元二次方程的通用方法。

*因式分解法：若方程左边能分解为两个一次因式的乘积，而右边为0，则可令每个因式为0，得到两个一元一次方程，解这两个方程即得原方程的解。

步骤：移项使方程右边为0-将左边分解因式-令每个因式为0-解一元一次方程。

因式分解法简便快捷，但只适用于能较容易进行因式分解的方程。

3.一元二次方程的应用：

常见的应用模型包括：

*增长率（降低率）问题：`a(1±x)2=b`（`a`为初始量，`x`为增长率/降低率，`b`为最终量，时间间隔为2）。

*面积问题：根据图形面积公式，结合题目中的变化（如边长增加/减少、分割、拼接等）列出方程。

*利润问题：总利润=单件利润×销售量，常涉及价格调整对销量的影响。

*数字问题：表示出各个数位上的数字及数的大小，根据题意列方程。

例题精析：

某商场销售一批名牌衬衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元。为了扩大销售，增加盈利，尽快减少库存，商场决定采取适当的降价措施。经调查发现，如果每件衬衫每降价1元，商场平均每天可多售出2件。若商场平均每天要盈利1200元，每件衬衫应降价多少元？

*分析：设每件衬衫应降价`x`元。则每件盈利变为`(40-x)`元，每天可售出`(20+2x)`件。总盈利=单件盈利×销售量，即`(40-x)(20+2x)=1200`。

*整理方程：`x2-30x+200=0`

*求解：因式分解得`(x-10)(x-20)=0`，解得`x?=10`，`x?=20`。

*检验与决策：因为要“尽快减少库存”，所以降价越多，销量越大，库存减少越快。故选择`x=20`。

*答：每件衬衫应降价20元。

五、专项训练建议与方法

1.夯实基础，不留死角：对等式性质、各类方程的定义、解法步骤要烂熟于心，这是正确解题的前提。

2.勤于思考，善于总结：不要满足于解出一道题，更要思考为什么这么解，有没有其他方法，题目考查了哪些知识点，解题过程中容易出错的地方在哪里。建立错题本，定期回顾。

3.一题多解，变式练习：尝试用不同方法解同一道题，如解二元一次方程组时，代入法和加减法的选择；解一元二次方程时，因式分解法、配方法、公式法的灵活运用。通过变式练习，加深对知识本质的理解。

4.联系实际，培养建模能力：应用题是方程的生命力所在。要学会将文字信息转化为数学语言，从复杂情境中抽象出等量关系，建立方程模型。多分析生活中的数学问题。

5.限时训练，提升速度与准确率：在平时练习时，可以设定时间，模拟考试情境，提高解题速度和应试心理素质。

方程的世界丰富多彩，解决方程问题的过程也是一个逻辑推理和思维训练的过程。希望同学们通过这份专项训练，能够系统梳理知识，熟练掌握方法，在面对方程问题时，能够沉着冷静，游刃有余，真正体会到数学的逻辑性与实用性。记住，数学的提升离不开持续的思考与练习，加油！