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七年级英语音标发音训练与测试题

音标是英语学习的基石，准确掌握音标不仅能帮助我们正确发音、提升口语流利度，更能助力单词的记忆与拼写，为听力理解打下坚实基础。对于七年级的同学们而言，系统地进行音标学习与训练至关重要。本文将结合七年级学生的学习特点，提供一套全面的音标发音训练指南与配套测试题，希望能引领大家踏上愉快的音标学习之旅。

一、元音发音训练

元音是构成音节的核心，英语中共有20个元音音素，分为单元音和双元音。

(一)单元音(Monophthongs)

单元音发音时，舌位、唇形及开口度始终不变。

1.前元音(FrontVowels):

*/i?/：舌尖抵下齿，舌前部抬得最高，双唇扁平，口形狭长。例词：see,meet,tea,he

*/?/：舌前部比/i?/低，双唇扁平，口形比/i?/稍宽。例词：sit,big,pig,fish

*/e/：舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，双唇向两旁伸开，口形介于/?/与/?/之间。例词：bed,desk,pen,head

*/?/：舌尖抵下齿，舌前部最低，双唇向两旁平伸，成扁平行，开口较大。例词：cat,map,bag,apple

2.中元音(CentralVowels):

*/??/：舌身平放，舌中部略隆起，双唇扁平。例词：bird,girl,first,work

*/?/：舌身平放，舌中部略低，双唇扁平，口形比/??/稍大，发音短促模糊（弱读时常见）。例词：about,mother,doctor,teacher(通常出现在非重读音节中)

*/?/：舌中部稍低，舌尖离开下齿，双唇自然张开。例词：cup,bus,sun,duck

3.后元音(BackVowels):

*/ɑ?/：舌尖不抵下齿，舌身后部尽量降低并后缩，双唇自然张大。例词：car,far,park,father

*/?/：舌后部稍抬起，双唇收圆，略向前突出，开口度中等。例词：dog,hot,not,box(英式发音)

*/??/：舌后部比/?/抬得高，双唇收得更圆更小，并向前突出。例词：door,floor,horse,four

*/?/：舌后部抬起，双唇收圆，稍向前突出，开口度比/??/小，发音短促。例词：book,look,good,foot

*/u?/：舌后部抬得最高，双唇收圆并向前突出，开口度极小，发音较长。例词：food,moon,school,blue

训练要领：发单元音时，务必注意口型、舌位的准确性，可对照镜子观察口型变化。多听标准发音，并大声模仿。

(二)双元音(Diphthongs)

双元音由两个单元音组成，发音时从第一个音向第二个音滑动，口型和舌位有变化，前重后轻，前长后短。

1./e?/：由/e/滑向/?/。例词：cake,name,day,play

2./a?/：由/a?/(或/?/音位起始)滑向/?/。例词：like,bike,five,time

3./??/：由/?/(或/?/)滑向/?/。例词：boy,toy,voice,coin

4./??/：由/?/滑向/?/。例词：go,home,nose,old

5./a?/：由/a?/(或/?/音位起始)滑向/?/。例词：house,out,now,cow

6./??/：由/?/滑向/?/。例词：ear,hear,near,year

7./e?/：由/e/滑向/?/。例词：air,hair,there,bear

8./??/：由/?/滑向/?/。例词：tour,poor,sure(该音在现代英语中有时会简化)

训练要领：双元音的关键在于“滑动”的过程要自然连贯，不要发成两个独立的单元音。注意第一个音素的发音清晰响亮，第二个音素则轻而短促。

二、辅音发音训练

辅音是气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音。英语辅音共有28个，按发音方法可分为爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌侧音和半元音。

(一)爆破音(Plosives/Stops)

发音时，气流完全阻塞，然后突然释放，形成爆破。

1./p/(清)与/b/(浊)：双唇紧闭，然后突然张开，气流冲出。/p/声带不振动，/b/声带振动。

*/p/：pen,map,apple,happy

*/b/：book,bag,boy,ball

2./t/(清)与/d/(浊)：舌尖抵上齿龈，形成阻塞，然后突然下降，气流冲出。/t/