9乘法口诀与求商教学设计.pdfVIP

9的乘法口诀和用口诀求商

教学内容：9的乘法口诀和用口诀求商。

教学三维目标：

1.经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀和用口诀

求商的方法。

2.在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的

联系，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。

3.培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。

教学重点：记住9的乘法口诀和用口诀求商。

教学难点：用口诀求商的方法。

教学准备：、小卡片。

教学过程：

一、激趣导入

小朋友们，想得奖吗？老师这里有很多智慧星，只要积

极动脑，大胆发言就一定能得到它。

二、教学新知

1、出示例题。

2、思考。

看看，每一行有几格？一行中有几颗智慧星，空几格？每行智慧

星的个数比10少几？

一行是几个9，比10少几？两行是几个9，比20少几……九行

呢？

3、分组讨论。

4、汇报讨论结果。

5、填表。（第80页）

（1）学生尝试填表。

（2）小组交流，指名汇报。

师出示结果，全班集体订正。

6、让学生观察表中内容，总结规律。

7、刚才小朋友观察讨论得很认真，下面给积极动脑筋的小朋友

智慧星。你认为自己表现得很出色就从盒子里拿一课智慧星。

8、填口诀。

9、集体订正。

10、提问：怎样才能很快记住9的乘法口诀呢？

三、尝试练习

完成试一试。你都用哪句口诀？

四、巩固练习

1、游戏：对口令。

2、完成“想想做做”第1、2题。

五、总结

今天这节课学习了什么？课后可以将自己学到的知识说给好朋

友听，回家后也可以将自己所学的本领说给听。

六、作业布置：“想想做做”第3题。