小学语文四年级教案桂林山水教学设计之八（2025—2026学年）.docxVIP

小学语文四年级教案桂林山水教学设计之八（2025—2026学年）

一、教学分析

（一）教材分析

本教案针对小学语文四年级学生，依据《义务教育语文课程标准》和教学大纲的要求，结合2025—2026学年的考试要求和测试目标，进行教材分析。本课内容《桂林山水》是四年级上册的一篇课文，位于“自然风光”单元，旨在让学生领略祖国山水的美丽，培养学生的审美情趣和表达能力。本课与前后知识关联紧密，前承三年级学习的基础写作技巧，后启五年级对自然景观的深入描写，核心概念为“山水之美”，技能目标为“学会欣赏自然美景，运用恰当的语言进行描述”。

（二）学情分析

针对四年级学生的特点，他们已经具备一定的语文基础，对自然景观有一定的认知，但审美能力和表达能力仍需提高。学生可能已有的知识储备包括对山水的基本认知，生活经验包括游览过或了解过的山水风光，技能水平包括基本的阅读理解和表达能力。认知特点方面，四年级学生好奇心强，对未知事物充满兴趣，但注意力容易分散。兴趣倾向方面，他们对自然风光有着浓厚的兴趣。可能存在的学习困难包括对山水景色的描述不够生动，语言表达不够准确。

（三）教学策略

针对以上分析，教学设计应注重以下策略：首先，通过图片、视频等多媒体手段激发学生的学习兴趣，引导学生关注山水之美；其次，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的合作能力和表达能力；最后，通过写作练习，帮助学生将观察和感受转化为文字，提高写作水平。教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

二、教学目标

1.知识的目标

说出桂林山水的特点，如山奇、水秀、洞幽、石美。

列举桂林山水的主要景点，如漓江、象鼻山、漓江山水画廊等。

解释课文中的生字词，如“漓江”、“奇峰”、“倒影”等。

2.能力的目标

设计一段描述桂林山水的文字，运用比喻、拟人等修辞手法。

评价同学的作品，提出改进建议。

运用所学知识，创作一首关于桂林山水的诗歌。

3.情感态度与价值观的目标

感受桂林山水的美丽，激发对祖国大好河山的热爱之情。

树立保护自然环境的意识，认识到人与自然和谐共生的意义。

培养审美情趣，提高对自然美景的欣赏能力。

4.科学思维的目标

分析桂林山水形成的原因，如地质构造、气候条件等。

比较桂林山水与其他地区山水的异同，培养比较分析能力。

探究桂林山水的奥秘，激发好奇心和求知欲。

5.科学评价的目标

评价本节课的学习效果，反思自己的学习过程。

评价同学的学习成果，提出客观、公正的评价。

评价自己的创作作品，找出优点和不足，进行改进。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生欣赏桂林山水的独特美景，并能用恰当的语言进行描述。教学难点在于帮助学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并学会将其运用到自己的写作中，以提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、桂林山水图片和视频资料，以及相关的教具如山水模型和地图。学生需预习课文内容，并准备画笔等绘画工具。同时，设计小组合作学习环境，布置黑板板书框架，以便于课堂讨论和展示。此外，准备评价表和任务单，以便于对学生学习成果进行评估和指导。

五、教学过程

导入（5分钟）

1.教师活动：

播放一段桂林山水的视频，引导学生观看并初步感受桂林山水的美丽。

提问：“同学们，你们看到了什么样的景色？有什么感受？”

引导学生思考：“为什么说桂林山水甲天下？”

2.学生活动：

观看视频，感受桂林山水的美丽。

积极回答问题，分享自己的感受。

新授（20分钟）

1.教师活动：

环节一：认识桂林山水

介绍桂林山水的特点，如山奇、水秀、洞幽、石美。

展示桂林山水的主要景点图片，如漓江、象鼻山、漓江山水画廊等。

讲解课文中的生字词，如“漓江”、“奇峰”、“倒影”等。

环节二：学习修辞手法

讲解比喻、拟人等修辞手法在课文中的应用。

分析课文中的修辞手法，如“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动”、“山是倒影，水是倒影，天上的云也是倒影”等。

环节三：欣赏与评价

分组讨论，让学生欣赏桂林山水的图片和视频，并评价其美。

引导学生思考：“你认为桂林山水美在哪里？”

2.学生活动：

认真听讲，学习桂林山水的特点、景点和生字词。

积极参与讨论，分享自己的看法和感受。

巩固（15分钟）

1.教师活动：

环节一：角色扮演

分组进行角色扮演，让学生扮演导游，向游客介绍桂林山水。

引导学生运用所学知识，用恰当的语言进行介绍。

环节二：创作诗歌

学生根据所学内容，创作一首关于桂林山水的诗歌。

引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，提高诗歌的意境。

2.学生活动：

积极参与角色扮演，练习运用所学知识进行介绍。