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小班体育游戏小鸡和小鸭教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小班幼儿设计，内容为体育游戏“小鸡和小鸭”。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，小班幼儿正处于身体协调性和运动能力发展的关键时期。本课内容旨在通过“小鸡和小鸭”的游戏，培养幼儿的平衡能力、协调性和团队合作精神。在单元乃至整个课程体系中，本课作为体育活动的一部分，有助于提升幼儿的运动兴趣，促进其身心健康发展。核心概念包括平衡、协调和团队合作，技能包括平衡走、协调跳跃和团队协作。

2.学情分析

小班幼儿在运动能力方面已有一定基础，但个体差异较大。他们具备一定的模仿能力和简单的运动技能，但对复杂动作的掌握尚需时间。生活经验方面，幼儿对动物有一定的认知，但游戏经验相对较少。兴趣倾向上，幼儿对动物主题的游戏较为感兴趣。可能存在的学习困难包括动作协调性不足、团队合作意识不强等。教学设计需考虑这些因素，确保教学活动符合幼儿的认知水平和兴趣需求。

3.教学目标与策略

教学目标包括：提高幼儿的平衡能力和协调性；培养幼儿的团队合作精神；激发幼儿对体育活动的兴趣。为实现这些目标，教学策略将包括：设计简单有趣的游戏环节，引导幼儿积极参与；通过示范和指导，帮助幼儿掌握动作要领；鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。达标水平将根据幼儿的个体差异进行评估，确保每个幼儿都能在原有基础上得到提升。

二、教学目标

1.知识的目标

说出小鸡和小鸭的基本特征，如羽毛颜色、叫声等。

列举小鸡和小鸭的生活习性，如食性、繁殖方式等。

解释小鸡和小鸭在体育游戏中的角色和动作要领。

2.能力的目标

设计一个简单的体育游戏场景，包括小鸡和小鸭的活动区域。

评价游戏中的平衡和协调动作，提出改进建议。

合作与同伴一起完成游戏，展示团队合作精神。

3.情感态度与价值观的目标

体验体育游戏的乐趣，培养对体育活动的兴趣。

尊重同伴，在游戏中学会分享和互助。

认同体育活动对身体健康的重要性，形成健康的生活态度。

4.科学思维的目标

观察小鸡和小鸭的行为，提出假设并验证。

分析游戏中的动作，找出提高平衡和协调的方法。

推理游戏规则，预测游戏结果。

5.科学评价的目标

自评在游戏中的表现，识别自己的优势和不足。

互评同伴的表现，提出建设性意见。

反思游戏经验，总结提高运动技能的方法。

三、教学重难点

重点：掌握小鸡和小鸭的基本动作，如跳、跑、转等，并能在游戏中灵活运用。

难点：培养幼儿在游戏中保持平衡和协调的能力，以及与同伴有效沟通和合作的能力。难点在于幼儿动作的协调性和团队协作意识的培养，需要通过反复练习和互动游戏来逐步提高。

四、教学准备

为了确保“小班体育游戏小鸡和小鸭”教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：1套多媒体课件，2种教具（小鸡和小鸭的图片、平衡垫），3个互动游戏方案，4个评价表，以及相关音频和视频资料。学生方面，需预习相关内容，并准备画笔等学习用具。此外，还将布置教室，设置小组座位，设计黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过播放小鸡和小鸭的图片或视频，激发幼儿的兴趣。

引导幼儿观察图片或视频中的小鸡和小鸭的动作，提问：“小鸡和小鸭会怎么走路？它们是怎么跳的？”

引导幼儿思考：“你们想不想也像小鸡和小鸭一样，学一学它们的动作呢？”

预期行为：

幼儿积极参与观察和讨论，对学习活动表现出兴趣。

幼儿能够说出小鸡和小鸭的基本动作。

2.新授

任务一：学习小鸡和小鸭的基本动作

时间预估：10分钟

活动方案：

教师通过示范和讲解，教授幼儿小鸡和小鸭的基本动作。

教师示范小鸡的走路和跳跃动作，并讲解动作要领。

教师示范小鸭的走路和游泳动作，并讲解动作要领。

幼儿跟随教师一起做动作，教师逐一指导。

预期行为：

幼儿能够正确模仿小鸡和小鸭的基本动作。

任务二：分组练习

时间预估：10分钟

活动方案：

将幼儿分成小组，每组45人。

每组选择一位组长，负责组织小组成员练习。

每组练习小鸡和小鸭的基本动作，教师巡回指导。

预期行为：

幼儿能够与他人合作，共同完成练习任务。

幼儿在练习中能够保持动作的正确性。

任务三：角色扮演

时间预估：10分钟

活动方案：

将幼儿分成小鸡和小鸭两个角色，每个角色一个小组。

教师设定一个场景，如“小鸡和小鸭去农场”，让幼儿扮演不同的角色。

幼儿按照角色进行动作和对话，教师巡回指导。

预期行为：

幼儿能够根据角色进行动作和对话。

幼儿能够在角色扮演中保持动作的正确性。

任务四：平衡挑战

时间预估：10分钟

活动方案：

教师设置一个平衡挑战环节，如“小鸡和小鸭过桥”。

幼儿需要按照小鸡和小