装订成册 2014-2015学年度第二学期 形势与政策课授课专题及实践教学方案.docVIP

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重庆师范大学《形势与政策=2\*ROMANI》

2014—2015学年度第二学期教学要点安排

重庆师范大学《形势与政策》

实践教学方案（2014级）

一、指导思想

《形势与政策》课是一门理论与实践结合较强的课程，通过实施社会实践教学，把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来、把思想教育与社会锻炼结合起来，使大学生在参与社会实践的过程中加深对国情、党情、市情的认知，加深对社会发展现状问题的认识，提升对马克思主义中国化的最新理论成果和党的路线方针政策的理解，正确把握当代中国社会发展的主流和方向，帮助大学生坚定走中国特色社会主义道路的信念，培养团队协作精神和吃苦耐劳精神，促进大学生全面发展。

二、实践教学的原则与形式

1.实践教学的原则。《形势与政策》实践教学要坚持立德树人，落实实践育人要求，使学生在调研实践中接受教育，增长才干。要坚持做到“四个结合”，即坚持理论教学与实践培养相结合；坚持教师指导与学生实作相结合；坚持解决思想问题与实际问题相结合；坚持知识培养与人格塑造相结合。

2.实践教学的形式。任课教师利用实践调研、网络教学、网上讨论等灵活多样的方式组织实践教学；组织学生以小组的形式，到学校及周边、社区、街道、农村等进行专题调研，使《形势与政策》实践教学生动、活泼、有实效。

三、实践教学的具体操作

1．指导教师的职责。各《形势与政策》课任课班级教师为形势与政策实践教学的指导老师，负责实践教学组织及指导工作。具体做好设立调研小组；帮助学生遴选调研题目；指导学生实地调研、撰写调研报告、修改调研报告；对调研报告进行评价；指导学生制作调研报告PPT进行展示与交流；推荐优秀调研报告等各项工作。

2．设立调研小组。按教学班规模，学生按自由组合的方式，以8-10人为一组，形成调研小组；各调研小组指定1名组长（或者增设1名副组长），其他为成员。

3．遴选调研题目。各小组在讨论基础上遴选相应调研题目，调研题目原则上采用形势与政策实践教学调研备选题目（见附件1），也可由各调研小组自行确定，任课教师给予一定的指导。

4．实地调研并撰写调研报告。各调研小组在教师的指导下，通过实地走访、调查问卷、资料查阅等方式，掌握调研题目内容第一手资料，并运用《形势与政策》课知识及有关专业知识，撰写具有针对性的调研报告。

5．修改调研报告。任课教师对各调研小组的调研报告提出修改意见，指导学生进行2—3次修改，形成较高质量的调研报告。调研报告再修改，并将调研报告制作成课件，组织学生展示与交流，教师点评。

6．调研报告评价及推优。教师对各调研报告进行综合评定，并按40%的成绩计入期末总成绩（期末考核40%+调研报告40%+平时成绩20%）。教师将各任课班级的调研报告、交流与展示用的PPT（电子档）、优秀调研报告汇总后在规定的时间内统一提交《形势与政策》教研室（与期末试卷及成绩与学期初一并交教研室）。并按照10%—20%的比例向《形势与政策》教研室推荐优秀调研报告。

(调研报告评价指导意见：文笔流畅，主题鲜明，论点论据充分，层次分明，结构安排合理，能对调研主题提出独到的观点和见解，体现出大学生对世情、国情、党情、市情、民情的了解与关注。)

7．调研报告汇编成册。形势与政策教研室组织专家对优秀调研报告进行再次修改评议，并汇编成《重庆师范大学形势与政策课实践教学调研报告集》，作为形势与政策课实践教学的重要成果。

8．督导与工作认定。形势与政策教研室负责对任课教师实践教学工作的督导，做好有关协调工作，将调研题目及学生名单、调研报告、状态分析等资料记入教研室工作档案。教研室对优秀指导教师给予一定的经费补助，纳入教师课时费统一核算。

附件1：2014级《形势与政策》课实践教学调研选题安排

传媒学院

音乐学院

美术学院

体育学院

1.大学生社团建设情况调查研究——以大学城XX高校为例

2.大学生网络学习资源现状与需求调查——以重庆大学城片区为代表

3.关于自媒体对大学生意识形态及行为的影响调查研究——以重庆市大学城片区高校为例

4.网络公共空间法治秩序调研

5.微信传播的社会功能研究——以重庆大学城片区师生为例

6.当前学生寝室文化现状调查——以重庆大学城片区高校为例

7.重庆大学城高校学生校外租房情况的调查研究

8.大学城高校校园周边环境状况调研

9.大学生对高校后勤改革的期盼——以重庆师范大学为例

10.大学城片区高校校园文化建设现状的调查

11.当前高校学生体质与健康状况的调研

12.高校大学生体育活动参与情况的调研

数学学院

物理与电子工程

学院

生命科学学院

化学学院

计算机与信息科学学院

1.高校应届毕业年级学生党员思想状况调查

2.对当代大学生环保意识及行为的调查研究

3.关于重庆市民对城区生活环境的舆情调查——以XX区域为例