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周总理，你在哪里
1.反复诵读，把握诗歌内容和周总理崇高、亲切的形象。
2.学习诗人的巧妙构思，体会呼告、反复、拟人等修辞手法的作用。
3.理解周总理为人民鞠躬尽瘁的精神品质，激发爱国激情和时代责任感。
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一、字音字形
ɡǔsuì(谷穗)sùyínɡ(宿营)
ɡōuhuǒ(篝火)hǎifánɡ(海防)
chéndiàndiàn(沉甸甸)
二、识记词义
1．宿营：军队在行军或战斗后住宿。
2．篝火：原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。
3．沉甸甸：状态词，形容沉重。
4．海防：在沿海地区和领海内布置的防务。
三、课文梳理
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探究点：反复修辞手法的运用
反复，一般分为“连续反复”和“间隔反复”两种。相同的语句多次出现，当中没有其他语句，叫作连续反复。如“在这里，在这里”。相同的语句多次出现，当中有其他语句间隔，叫作间隔反复。如“我们对着高山喊：周总理……我们对着大地喊：周总理……”这一课中多次运用反复的修辞手法，既表达了人民对敬爱的周总理无限的怀念、无边的哀思，又使诗歌章节形成排比，有利于场景的展开、意境的开拓。
“他刚离去，他刚离去”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？
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基础巩固
阅读下面的文字，完成练习。
有一种颜色，让人怦然心动，它氤氲着古色古香的秦汉，承载着灿烂辉煌的魏晋气度，赓续着盛世中华的唐宋遗风，流转着独领风骚的明清神韵——它就是中国红。无论是雕梁画栋的高墙廊柱，hónɡzhuānɡsùɡuǒ的凤冠华盖，还是笙歌婉转的霓裳轻舞，飘逸雅致的中国福结……哪一样没有中国红的靓丽姿影？近代中国的历史，更是________着太多中国红的记忆。南湖的红船奋楫争先，井冈山的ɡōuhuǒ势可燎原。红色，是中国人________的脉搏，是五星红旗最xuànlàn绮丽的颜色，是赤诚中国心谱就的气势恢宏的盛世华章。红色，是中国人的文化图腾和精神皈依，是最________的希望之光，是中华民族永不褪色的信仰。
1．根据拼音写出相应的词语。
①hónɡzhuānɡsùɡuǒ()
②ɡōuhuǒ()
③xuànlàn()
2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()
A．封存震动举世瞩目
B．贮存跃动举世瞩目
C．封存震动引人注目
D．贮存跃动引人注目
3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是()
A．删去“它”。
B．在“秦汉”后面加上“气息”。
C．把“承载”改为“承担”。
D．删去“气度”。
能力达标
【课内阅读】
阅读课文，完成练习。
1．“祖国的心脏”运用了什么修辞手法？实指什么？
2．“轻些呀，轻些”运用了什么修辞手法？在文中的表达作用是什么？
3．整首诗中对周总理的寻觅和追问最终回到了哪里？为什么要写这个地方？
【类文阅读】
阅读下面的文字，完成练习。
一月的哀思(节选)
李瑛
我不相信
一九七六年的日历，
会埋着个这样苍白的日子；
我不相信
死亡竟敢和他的生命，
连在一起；
我不相信
迎风招展的红旗，
会覆盖他的身躯；
我只相信
即使把他交给火，
也不会垂下辛勤的双臂。
但，千山默哀，万水波息，
微茫里，却传来
无尽的哀乐，
哽咽的汽笛。
声音，
这样________，
却又这样有力，
——似飓风掠过大海，
——似冷雨抽打大地。
报纸，披着黑纱；
电波，浸着泪滴，
每盏灯，都像红肿的眼睛，
每颗心，都在哀悼伟大的战士。
回来吧，总理，
我们敬爱的周总理！
人民，怎能没有你！
革命，怎能没有你！
且忍住裂心的剧痛，
一任那泪眼迷离。
我要做一只小小的花圈，
献给敬爱的周总理。
但是，该把它放在何处？
几十年，你走遍大地，
偌大的国土啊，
哪里能容下它，
和我这一点赤诚的心意？
啊，今天，
追念你——会受迫害，
哀悼你——将遭通缉，
我这小小的花圈呀，
只能把它悄悄地放在
我的并不宽敞的家里，
放在你的遗像前，
我想，这就是——
放在长天漠漠的风雪中，
放在黄河不息的涛声里；
放在旗飞鼓响的战场，
放在万木吐绿的大地……
并且，我要写一首诗，
暂埋进这冰封雪覆的土地，
待明天，春满人间，
我坚信，它会萌生，
迎着阳光，
长出绿油油、绿油油的
美丽的叶子……
(选自《光明日报》1977年1月7日，有删改)
4．这首诗开头连用“我不相信”有怎样的表达效果？
5．请从“悲壮”“悲切”“悲伤”中选择词义最恰当的一项填在原文横线上，并说明理由。
6．“几十年，你走遍大地”写出了周总理怎样
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