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基于建构主义的初中Python编程教学模式研究论文

摘要：本文以建构主义学习理论为指导，针对当前初中Python编程教学存在的问题，提出一种基于建构主义的初中Python编程教学模式。通过分析教学现状，列举了两个关键问题，并从多个角度探讨了相应的解决策略，以期为初中Python编程教学提供有益的参考。

关键词：建构主义；初中；Python编程；教学模式

一、问题的提出

（一）1.初中Python编程教学中学生主体地位不突出

在当前的初中Python编程教学中，教师往往采用传统的讲授式教学方法，注重知识点的传授，而忽视了学生的主体地位。以下从三个方面具体阐述：

（1）教学过程中，教师主导地位过重

一线教师，参与编写各种教辅资料

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