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2025年婴幼儿发展引导员(高级)职业技能鉴定考试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共20题）

1.18月龄婴幼儿精细动作发展的典型表现是（）

A.用拇指与示指对捏取小丸

B.搭3-4块积木呈塔状

C.用勺子取物但洒落较多

D.串5颗以上木珠

答案：B（解析：12月龄对捏小丸，18月龄搭3-4块积木，24月龄用勺子取物较准，30月龄串珠5颗以上）

2.关于24月龄婴幼儿语言发展预警指标，正确的是（）

A.能指认5个以上身体部位

B.不会说2-3字短语

C.能听懂简单指令

D.主动表达需求频率＜5次/天

答案：B（解析：24月龄应会说2-3字短语，不会则需警惕；A、C为正常表现，D无明确频率标准）

3.针对4-6月龄婴幼儿出现“认生”行为，最适宜的引导策略是（）

A.强行让陌生人抱以锻炼适应力

B.用玩具转移注意力后逐步接触

C.避免陌生人出现直至认生期结束

D.反复强调“这是阿姨/叔叔，不怕”

答案：B（解析：认生是社会性发展正常表现，需逐步引导，B符合渐进式适应原则）

4.下列关于婴幼儿营养性缺铁性贫血的早期识别，错误的是（）

A.面色苍白、食欲减退

B.注意力不集中、易烦躁

C.血红蛋白＜110g/L（6月龄-6岁）

D.血清铁蛋白正常

答案：D（解析：缺铁性贫血早期血清铁蛋白已降低，晚期血红蛋白才下降）

5.30月龄婴幼儿出现“违拗行为”（如拒绝穿指定衣物），核心发展意义是（）

A.自我意识萌芽

B.社交能力不足

C.情绪调节障碍

D.认知水平滞后

答案：A（解析：违拗是2-3岁婴幼儿自我意识发展的典型表现，通过“拒绝”确认自主能力）

6.设计12-15月龄婴幼儿大运动引导活动时，重点发展目标应为（）

A.单脚站立2秒

B.扶栏上下楼梯

C.独立行走稳

D.跑时能停

答案：C（解析：12月龄独走不稳，15月龄应独立行走较稳；A为36月龄目标，B为24月龄，D为18月龄）

7.评估6月龄婴幼儿社会性发展水平时，关键观察指标是（）

A.对主要照顾者的微笑反应

B.与同伴分享玩具

C.模仿成人简单动作

D.分离时哭泣

答案：A（解析：6月龄处于“依恋明确期”，对主要照顾者的积极反应是核心指标；B为24月龄后，C为8月龄，D为8-12月龄）

8.针对语言发育迟缓婴幼儿的家庭指导，错误的做法是（）

A.多使用“儿语”（如“吃饭饭”）强化记忆

B.结合日常场景提问（如“这是苹果，宝宝说‘苹’”）

C.减少电子屏幕使用时间

D.记录每日语言输出量并分析

答案：A（解析：儿语可能延缓语法发展，应使用完整短句（如“宝宝吃饭”））

9.下列属于36月龄婴幼儿认知发展里程碑的是（）

A.能指认红、黄、蓝三种颜色

B.按大小顺序排列3个积木

C.说出自己的姓名和年龄

D.理解“昨天”“明天”的时间概念

答案：C（解析：36月龄应能说出姓名，部分能说年龄；A为24月龄，B为18月龄，D为48月龄）

10.处理18月龄婴幼儿因需求未满足而哭闹时，最佳策略是（）

A.立即满足所有要求以安抚情绪

B.蹲下来平视孩子，说“我知道你想要这个，等我们买完菜就看”

C.严厉批评“不许哭，再哭就不要你了”

D.转移注意力但不回应需求合理性

答案：B（解析：B既共情又设定界限，符合情绪引导的“接纳-解释-引导”原则）

二、简答题（每题5分，共10题）

1.简述5-6月龄婴幼儿“手眼协调”发展的典型表现及引导方法。

答案：典型表现：能主动伸手抓物，抓住后放入口中探索；可双手传递玩具；抓握时五指张开，逐步向对捏过渡。引导方法：①提供不同质地（软/硬）、大小（直径3-5cm）的玩具（如摇铃、布球）；②在婴儿视线范围内晃动玩具，鼓励主动抓握；③示范双手传递动作（如“宝宝把积木给妈妈，妈妈再给你”）；④避免过早使用“防抓手套”限制探索。

2.列举3项评估12-18月龄婴幼儿“亲子互动质量”的观察指标。

答案：①回应及时性：照顾者对婴幼儿发出的声音、动作是否在5秒内给予反馈；②互动主动性：照顾者是否主动发起游戏（如躲猫猫）或对话（如“宝宝在玩车车呀”）；③情感匹配度：互动中双方表情（微笑、专注）是否协调，有无忽视或强制互动现象；④共同注意：是否能通过指向、眼神交流关注同一物体（如“看，小鸟在树上”）。

3.说明24月龄婴幼儿“自主性”发展的支持策略。

答案：①提供选择机会：如“今天穿红色还