邕衡名校·广西2025-12月联考高二语文答案.pdfVIP

广西2027届（高二）秋季学期12月联合测试

语文参考答案

1.D[解析]D项中“摆脱社会实践的束缚”说法错误，材料一说的是感性认识在社会实践的基础上产

生,理性认识又是感性认识的进一步深化，而人们把握周围世界的发展都离不开社会实践，不能说人们能够

摆脱社会实践的束缚来把握周围世界的发展。感性认识到理性认识的飞跃是基于社会实践的深化，而非脱

离实践。A、B、C三项均与材料一及感性认识和理性认识的辩证关系相符，感性认识是认识初级阶段，理

性认识依赖感性认识且是更高级阶段，通过概念、判断、推理把握事物本质，表述均正确。

2.A[解析]“因此对其改造升级是形成新质生产力的核心支撑”强加因果，原文未说明“作为产业体

系基底”是“改造升级成为新质生产力相关环节”的原因，二者是传统产业不同维度的价值体现，都在阐

述不能忽视、放弃传统产业的原因，没有因果关系。偷换概念：“重要一环”强调其在新质生产力形成中

的“必要组成部分”，而“核心支撑”夸大其主导地位，与原文表述程度不符。

3.C[解析]先明确材料三第4段观点为“以原创颠覆性技术创新培育新质生产力新动能”，核心是技

术具有原创性和颠覆性，能颠覆传统模式、催生新场景等。A项宁德时代电池的无热扩散技术是行业内先

进技术，属于技术优化，未达到“颠覆性”；B项加多宝的专利技术是对凉茶生产模式的革新，局限于单

一行业的工业化升级，无颠覆性突破；C项“多器官功能修复系统”解决了世界医学难题，开创“热移植

时代”，打破了传统移植技术的局限，属于原创颠覆性技术，契合论点；D项网约车是技术融合带来的模

式创新，并非原创颠覆性技术，不符合观点。

4.①材料一所举的“《三国演义》”和“考察团”的例子既引经据典，又贴合日常认知与具体场景，让

抽象的哲学原理变得通俗易懂，极富说服力和感染力；助力读者理解理性认识的内涵与作用。

②材料二所举的“有的地方片面忽视传统产业”和“一哄而上发展生产力”两个反例指出了典型的错

误，反驳发展新质生产力中的现实不良现象，能尖锐指出问题危害，突出“先立后破”方法的现实必要

性与紧迫性。具有概括性、典型性和针对性，增强论证说服力，能够引出下文的驳斥及观点。

[解析]此题需要找出材料一和材料二中所用举例论证的具体所指，然后结合前后文具体分析其表达效果。

材料一所举的例子是《三国演义》中的判断和推理，外来的考察团先生们对抗日民族统一战线的判断，这

两个例子一个来自经典名著，一个是现实情况，都是为了具体说明什么是理性认识，富有说服力和感染力。

材料二所举的例子是“有的地方片面忽视、放弃传统产业，危害经济发展”“有的地方一哄而上发展新质

生产力，极易形成泡沫”，这两个例子是我国在推进新质生产力发展过程中出现的不良现象，具有概括性、

典型性和针对性的特点，论证了发展新质生产力应当坚持从实际出发，“先立后破”的观点，这种论证方

式有利于下文对此进行驳斥，进而可引出作者的观点。

5.①遵循感性到理性的认识方法，把握新质生产力的本质规律：依《实践论》感性到理性的认识方法，

不局限新质生产力“高科技”表面认知，积累实践案例与数据，经思考分析明晰其与传统生产力的区别、创

新主导作用等，形成理性认知。

②坚守“先立后破”准则，推进实践发展：材料二指出发展新质生产力需坚持“先立后破”，“立”传统

产业基底与新兴产业根基，“破”旧弊靠技术升级传统产业，理性发展新兴产业，避免盲目跟风与无序竞争，

稳步推进。

③依托科技创新的驱动，将科技要素融入生产过程：材料三明确科技创新是新质生产力发展的核心动

能，并给出具体路径。要借助科技创新技术与国内市场优势打造“主引擎”，攻坚原创颠覆性技术，搭建应

1

用场景、完善转化生态推动创新成果快速落地应用，破解产业发展难题，切实以科技创新赋能新质生产力

发展。

6.C[解析]“言辞犀利而刻薄”，支队长的言辞称不上“犀利”“刻薄”，刻薄为贬义词。

7.D[解析]A“多疑好强的性格”错误，此处不能理解为教导员“多疑”；B“他对‘我’说的话表示

不满”过度解读，打扫战场时氛围感极好，我被感染，支队长调侃，符合人物身份并无“不满”，增添了

革命乐观主义色彩；C“争执”不能比出支队长与指导员思想觉悟的高下