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教学研究

2025年05Woman Magazine

中华传统文化融入高职数学的实践与创新研究

罗雨薇 车建峰*○承德应用技术职业学院

化资源的深度融合因此将传统文化与数学知识相结合

引言”。，，

是实现课程思政的重要实践路径有助于高职院校培养具有文

，

中华传统文化中蕴含着丰富的数学思想例如九章算术

，《》

化自信和职业素养的综合型人才。

周髀算经等这些数学典籍不仅体现了古代中国人在天文

《》，、

地理建筑等领域的科学智慧还为现代数学的教育提供了深

、，一、中华传统文化与高等数学的契合点

厚的文化与历史基础通过梳理传统数学思想与现代数学知识

。

中华传统文化与高等数学在思想内涵和理论方法上具有高

点的契合之处可以让学生了解数学发展的历史脉络和文化内

，度的契合性高等数学的核心概念极限微分和积分不

。——、，

涵从而激发他们对数学学习的兴趣和对中华文化的认同感

，。仅是现代数学的重要工具也能够在中华传统文化的数学思想

，

正如相关研究指出将中华优秀传统文化融入教学有助于学

，“

中找到历史依据以下对极限微分和积分与中华传统文化的

。、

生实现知识与文化的双重学习”。这种方式不仅体现了数学教

具体关联进行分析。

学的人文价值也为课程思政的落地提供了丰富的资源和思路

，。极限的核心思想是无限趋近这一概念在中华传统文

“”，

当前高职数学教学普遍存在的问题包括学生对数学学习缺

，：化中的古代测量技术中早有体现例如刘徽在九章算术

。，《》

乏主动性数学知识与职业技能需求结合不紧密课程设计侧

，，注释中提出的割圆术通过将圆分割成正多边形逐步增