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教育数字化转型背景下高中数学作业设计研究--以“圆锥曲线”为例.pdf

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    摘要

    党的二十大报告将“教育数字化”列为战略任务，教育部《国家教育数字化

    战略行动》将数学教育作为重点转型领域，为学科教学创新提供政策牵引。数学

    作业作为知识内化与素养培育的关键纽带，在巩固学习成效、诊断教学问题等方

    面具有不可替代性。针对传统作业设计存在的结构性矛盾，数字技术赋能下的作

    业重构，不仅能实现“精准化诊断-个性化提升”的闭环管理，更能构建“教-学

    -评”一体化的生态体系，对落实新课标、培养核心素养等目标具有实践价值。

    本研究采用文献分析法、问卷调查法、访谈法、案例分析法和设计

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