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2024年钢琴教学反思

钢琴教学反思1

钢琴集体课程已经成为实现幼儿老师培育目标的一门必修课。驾正确钢琴弹奏是幼儿老师

必备的音乐技能之一。幼师钢琴教学目的之一是使学生进修和把握钢琴的根基弹奏常识，进而把

握和运用键盘乐器这一工具，更好地为幼儿音乐教学服务。因为将来工作的性质选择了中专学生

弹奏钢琴是为了呈现儿童歌曲音乐形象之二就是培育学生即兴伴奏实力和自弹自唱实力顺当开

展幼儿音乐歌颂教学活动，音乐嬉戏活动，音乐律动活动。同时它突破了一对一的“学问传授

传统教学的旧有模式,使学生走出封闭的琴房在一个集体的环境中学习、沟通，努力体现学生的

主体作用，充分调动学生的主动参加体验探究，课堂上同学间的相互沟通合作精神培育了学生的

集体荣誉感，学生之间相互提高并使他们的综合音乐素养全面提高，使学问结构适应社会民办幼

儿园的人才须要。钢琴作为学习音乐的基础，既是工具，又是教学手段，是学习音乐重要和必

要的途径。因此，幼师钢琴的教学目的是之一是使学生学习和驾钢琴的基本弹奏学问进而驾

和运用键盘乐器这一工具，更好地为教学服务；将来工作的性质确定了学生弹奏钢琴是为了教小

挚友儿童歌曲，开展艺术教化活动。

目前幼师学生现状是：多数同学都是从“白丁起先，且幼师专业课程设置较多，练琴时间

较少再说他们已接近成人，骨骼已基本定型缺乏良好的松软性和敏捷性常常出现看似会弹，

一弹就错”的现象。，导致学习钢琴的条件较差，且学制又短（三年制）。这些确定了幼师钢琴

教学的特别性和困难性。钢琴集体课对于一些没有基础或程度很浅的学生的“钢琴入门”学习

特别适用。教与学都能起到事半功倍的效果。

中专幼师专业的学生，钢琴课开设时间为两年，第三年行实习，她们中的多数人在入校前

未受过正规的训练，不会弹钢琴，在这两年时间中，要将一个对钢琴并无多少相识的学生培育为

有肯定音乐学问、有实力为歌曲伴奏的合格幼师，是现阶段钢琴集体课教学中须要探讨的课题。

钢琴集体课的课堂授课形式是让20-40位学生同时在音乐教室里上课。学生戴上耳机弹奏，

相互之间不干扰，他们既能听到老师的讲解，又能通过电视屏幕，看到老师的弹奏与示范。电子

的限制设备能为学生编组组内同学可以行重奏练习。老师在讲台上视察同学的弹奏练习状况，

也能在教室中巡察，把自备的耳机插入学生的琴内开关，检查学生的弹奏，行指导而不影响其

他同学的练习。

钢琴教学反思2

这节课主要让学生从音乐中去体会隐藏再其中的情感，那么我就采纳了先入为主的方法，让

学生从听音乐来说出其音乐心情入手，在课的起先就让学生抓住音乐情感这条线。肖邦的情感完

全融于作品之中，怎样让学生从音乐中体会情感？怎样从情感深处理解音乐，成为我这节课的教

学目的。假如只是干巴巴的在讲，学生肯定觉得是回到了历史课堂、语文课堂，枯燥乏味的心情

由然而生，那么课又怎会吸引学生的留意力？又怎会被学生记住呢？音乐课决不能缺少音乐的萦

绕。因此，我选用配乐诗朗诵的形式来介绍肖邦，时而激烈时而平缓的语调协作背景音乐，介绍

出的肖邦应当是犹如活生生一般。而肖邦的情感是怎样的丰富，肖邦从情感而出的作品又是怎

样的风情万种，在这里同学们应当记忆的比较深刻。从而演化情感受动——情感升华这一

程，我正是抓住这一时间档把肖邦的爱国之情点击出来,让同学们犹如身受T殳。大情小情，

无论你拥有多少情感，爱国之情恒久排在第一位。在这里我直入下一个环节，体会、感受《C小

调练习曲》，这首练习曲表现了肖邦昂扬的爱国激情，倾吐出波兰人民抗拒沙俄侵略的心声，成

为一篇独特的用音乐写成的战斗檄文,情感再次攀越又一高度，爱国之情在这里又再次撞击学生

的心灵，全课由这首练习曲引入一个小高潮，高潮后我带给学生的是一个冷静的思索什么是

练习曲，什么是音乐会练习曲我认为情感后的学问传递比干脆教授更被关注，更简单被学

生驾驭。

整节课又怎能就此匆忙结束了呢？肯