《动一动真有趣》幼儿园小班健康教育教案（2025—2026学年）.docxVIP

《动一动真有趣》幼儿园小班健康教育教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

《动一动真有趣》是幼儿园小班健康教育教案，针对小班幼儿的身心发展特点，结合2025—2026学年教学大纲和课程标准，旨在培养幼儿的身心健康、生活自理和社交能力。本教案与前后知识关联紧密，为幼儿的健康成长奠定基础。核心概念包括：身体活动、运动技能、安全意识等。

学情分析：

小班幼儿年龄较小，身体协调性和自我保护意识尚需培养。他们已具备一定的生活经验，对运动活动充满兴趣。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在运动技能、安全意识等方面可能存在不足。本教案应关注幼儿的兴趣倾向，以游戏化的教学方式，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习运动技能，提高安全意识。

教学目标与达标水平：

1.知识与技能目标：使幼儿掌握基本运动技能，如跑、跳、投等。

2.情感态度与价值观目标：培养幼儿热爱运动、勇于挑战的精神，增强自信心和团队协作能力。

3.达标水平：幼儿能积极参与运动活动，掌握基本运动技能，并在活动中表现出良好的安全意识和团队精神。

二、教学目标

知识的目标：

说出基本的运动技能名称。

列举运动前后的注意事项。

解释运动对身体健康的益处。

能力的目标：

设计简单的运动游戏，并能够与他人合作完成。

通过实践操作，提高身体协调性和运动技能。

评价自己在运动中的表现，并提出改进措施。

情感态度与价值观的目标：

培养对运动的兴趣和热爱，形成积极的生活态度。

增强自信心和自我保护意识，勇于挑战自我。

培养团队协作精神，学会在集体中共同成长。

科学思维的目标：

运用观察、比较、分析等方法，理解运动对身体的影响。

发展逻辑思维，能够提出问题并尝试解决。

培养创新意识，在运动中尝试新的动作和游戏。

科学评价的目标：

运用科学的方法，评价运动的效果和自身的进步。

通过自我评价和他人评价，了解自己的运动水平。

培养客观、公正的评价态度，尊重他人的运动成果。

三、教学重难点

重点：掌握基本运动技能和运动前的安全准备。

难点：在活动中培养安全意识和团队协作能力，对于小班幼儿来说，理解这些概念具有一定的抽象性，需要通过具体情境和游戏化的教学活动来逐步培养。

四、教学准备

教师准备：准备多媒体课件、图表、模型、运动安全视频，设计互动游戏和任务单，制作评价表。学生准备：预习课程内容，准备运动服和运动鞋。环境准备：设置安全舒适的小组学习区，确保教室内环境整洁有序，便于学生活动。

五、教学过程

5.1导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师以互动游戏“我是小小运动家”开始，邀请幼儿上台展示简单的运动动作，激发幼儿对运动的兴趣。

教师通过提问：“你们平时喜欢做哪些运动？”引导幼儿分享自己的运动经验，为接下来的课程做铺垫。

5.2新授

时间预估：20分钟

活动设计：

5.2.1运动技能展示

教师邀请两位幼儿进行跑、跳、投等基本运动技能的展示，让其他幼儿观察并学习。

教师讲解每个动作的步骤和注意事项，如跑步时如何保持平衡，跳跃时如何正确落地等。

5.2.2运动游戏体验

教师带领幼儿进行“老鹰捉小鸡”、“跳房子”等运动游戏，让幼儿在游戏中学习运动技能。

教师在游戏中适时指导，纠正幼儿的动作，确保安全。

5.3巩固

时间预估：15分钟

活动设计：

5.3.1运动技能练习

教师将幼儿分成小组，每组进行不同的运动技能练习，如跑步接力、跳绳等。

教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与，并对表现优异的小组给予表扬。

5.3.2运动安全知识讲解

教师通过图片、视频等形式，向幼儿讲解运动安全知识，如如何避免跌倒、如何正确使用运动器材等。

5.4小结

时间预估：5分钟

活动设计：

教师邀请幼儿分享在活动中的收获和感受，如学到了哪些运动技能，感受到了运动的乐趣等。

教师总结本次课程的主要内容，强调运动对身体健康的益处，并鼓励幼儿在日常生活中积极参与运动。

5.5作业

时间预估：5分钟

活动设计：

教师布置课后作业，要求幼儿与家长一起进行家庭运动，如跳绳、做操等。

教师提醒家长关注幼儿的运动安全，并鼓励家长与幼儿一起参与运动，增进亲子关系。

5.6教学反思

时间预估：5分钟

活动设计：

教师在课后进行教学反思，总结本次课程的成功之处和不足之处，为今后的教学提供参考。

教师反思幼儿在活动中的表现，分析幼儿在学习运动技能、安全意识等方面的进步和不足，以便在今后的教学中进行针对性的指导。

创设情境与任务驱动：通过游戏、故事等形式，激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

注重个体差异：针对不同幼儿的身心发展特点，设计不同难度的运动项目，让每个