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初中生物科学探究中论证式教学的实施与研究

摘要

论证式教学是新课改以来，教育界大力提倡教学方式之一，它的实施对培养学生创新精神和创造能力有着重要的作用。本论文发起主要解决的是生物课堂中的科学论证模式的应用对学生科学素养的提高，从理论和实践上分析了实施该教学模式的可行性，并且在实际课堂教学中使用该教学模式，通过实际情况进行了探讨和分析。本论文的开展主要采用了行动研究法、实验论证法、案例分析法和文献分析法。

本实验经过一个学期的实施，从生物成绩的前测、后测的比较和各种调查数据的统计分析，显示出在初中生物课堂教学中实施论证教学模式比传统的讲授教学模式更有利于提高学生的成绩，但是生物作为一门小学科，