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苏教版三年级数学分数教学全案

一、单元教材分析

本单元是学生在整数知识的基础上，首次接触分数的概念。内容主要包括认识一个物体或一个图形的几分之一、几分之几，比较简单分数的大小，以及同分母分数的简单加减法。教材编排遵循由具体到抽象、由易到难的认知规律，紧密联系学生的生活实际，通过丰富的操作活动和直观图示，帮助学生建立分数的初步概念，为后续学习更复杂的分数知识奠定坚实基础。

从知识体系来看，本单元的学习是数概念的一次重要扩展，打破了学生对“整体”的单一认知，初步培养学生的“部分-整体”观念。同时，分数的学习也为后续小数的认识、百分数的理解以及更复杂的数学运算和解决问题提供了必要的准备。

二、单元教学目标

（一）知识与技能

1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，知道分数各部分的名称。

2.能正确读写简单的分数（分母一般不超过10）。

3.会比较分子是1的分数以及同分母分数的大小。

4.初步掌握同分母分数（分母小于10）的简单加减法，并能正确计算。

5.能运用分数的知识解决一些简单的实际问题。

（二）过程与方法

1.通过观察、操作、比较、归纳等数学活动，体验分数概念的形成过程。

2.在探究分数大小比较和加减法计算方法的过程中，发展初步的逻辑思维能力和动手操作能力。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，体验数学与生活的密切联系。

（三）情感态度与价值观

1.在数学学习活动中获得成功的体验，培养学习数学的兴趣和信心。

2.培养学生主动探究、合作交流的意识和习惯。

3.感受数学的严谨性和逻辑性，渗透数形结合的数学思想。

三、单元教学重难点

*教学重点：

1.理解几分之一和几分之几的含义。

2.掌握同分母分数的简单加减法计算方法。

*教学难点：

1.理解分数的意义，建立“部分与整体”的关系。

2.比较分子是1的分数的大小以及同分母分数的大小。

3.理解同分母分数加减法的算理。

四、单元教学准备

*教师准备：多媒体课件、实物投影仪、各种形状的纸片（圆形、正方形、长方形）、彩笔、直尺、磁铁。

*学生准备：预习课本内容、每人准备若干同样大小的圆形、正方形、长方形纸片、彩笔、剪刀（部分课需用）、直尺。

五、课时安排建议（约7课时）

1.认识几分之一——2课时

2.认识几分之几——1课时

3.分数的大小比较——1课时

4.同分母分数的加减法——2课时

5.练习与整理复习——1课时

六、分课时教学过程设计

第一课时：认识几分之一(初步感知)

教学内容：教材第XX页例1、例2，“试一试”，“想想做做”第1-3题。

教学目标：

1.通过创设具体情境和动手操作，使学生初步认识几分之一，理解几分之一的含义。

2.能正确读写几分之一，知道分数各部分的名称。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力和初步的逻辑思维能力，激发学习数学的兴趣。

教学重点：初步理解几分之一的含义，会读写几分之一。

教学难点：理解几分之一表示的是“一个整体”被平均分成若干份后，其中的一份。

教学过程：

(一)创设情境，导入新课

1.谈话：同学们，秋天是丰收的季节，小明和小红在分享一些好吃的（出示情境图：4个苹果、2瓶矿泉水、1个月饼）。

2.提问：把4个苹果分给2个小朋友，怎样分才公平？（每人2个，平均分）把2瓶矿泉水平均分给2个小朋友，每人几瓶？（1瓶）

3.追问：如果把1个月饼平均分给2个小朋友，每人能分到几个？（半个）“半个”用我们以前学过的数能表示吗？（不能）

4.揭示课题：今天，我们就来认识一种新的数——分数（板书：分数的初步认识）。

(二)动手操作，探究新知

1.认识1/2

*演示与讲解：（拿出一个圆形纸片代表月饼）把一个月饼平均分成2份，每份就是这个月饼的一半，也就是它的二分之一，写作1/2。（边说边演示对折，强调“平均分”，并在黑板上规范书写1/2，介绍分数线、分母、分子及其含义）。

*提问：分数线表示什么？分母“2”表示什么？分子“1”表示什么？

*学生活动：

*请同学们拿出一张圆形纸片，像老师这样折一折，找出它的1/2，并涂上颜色。

*同桌互相说一说：你是怎样得到这张纸的1/2的？

*展示交流：选取不同折法的学生作品，通过实物投影展示，并请学生说说自己的折法和想法。引导学生发现：虽然折法不同，但都是把圆形平均分成了2份，涂色部分都是它的1/2。

*“试一试”（教学例2）：

*出示一张正方形纸，提问：你能折出这张正方形纸的1/2吗？

*学生独立操作，教师巡视指导。

*交流展示不同的折法，强调“平均分”。

2.认