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高中议论文写作范文合集

前言：议论文写作的基石与追求

议论文，作为高中阶段写作训练的核心文体，不仅是对学生思辨能力、逻辑素养的直接检验，更是培养其独立思考、清晰表达观点的重要途径。一篇优秀的议论文，如同一位思路清晰的辩手，立场鲜明，论据充分，论证有力，层层深入，引人深思。它不求辞藻的华丽堆砌，但求逻辑的严密与思想的深刻；它不依赖情感的泛滥宣泄，而凭道理的通透与分析的鞭辟入里。

本合集旨在提供几篇具有代表性的高中议论文范文，并辅以简要的写作札记，希望能为同学们在议论文写作的道路上提供一些借鉴与启示。这些范文力求贴近高中学生的认知水平与生活实际，同时展现不同主题、不同论证结构的写作可能性。更重要的是，希望同学们能从中领悟议论文写作的精髓——言之有物，言之有理，言之有序。

范文一：传承与创新：文化发展的双轮驱动

引言：

文化，是一个民族的根与魂。它承载着历史的记忆，塑造着民族的品格。在时代的洪流中，文化如何存续并焕发新的生机？是固守传统，还是全然求新？窃以为，传承与创新，如车之两轮，鸟之双翼，缺一不可，唯有协同并进，方能推动文化的健康发展。

本论：

首先，传承是文化创新的根基与源泉。倘若将文化比作一棵大树，那么传统便是深扎于地下的根系，汲取着历史的养分。没有对传统的深刻理解与尊重，创新便如同无源之水、无本之木，易于流于肤浅与浮躁。从《诗经》的“关关雎鸠”到唐诗宋词的璀璨辉煌，从昆曲的水磨调腔到书法的笔墨意境，这些宝贵的文化遗产，为后世的文化创作提供了取之不尽的灵感。试想，若没有对古典诗词意境的揣摩与继承，何来现代歌词中那些动人心弦的佳句？若摒弃了传统戏曲的程式与韵味，所谓的“新戏曲”又将在何种程度上称之为“戏曲”？传承，并非简单的复制粘贴，而是对文化精神内核的深刻体认与坚守，是为创新积累深厚的文化底蕴。

其次，创新是文化传承的活力与动力。时代在发展，社会在变迁，人们的审美情趣、价值观念也随之发生变化。如果文化一味固守旧有形式，不思进取，便可能失去对当代人的吸引力，从而陷入僵化与沉寂。故宫博物院的文创产品为何能风靡一时？正是因为它将古老的宫廷文化元素与现代设计理念巧妙结合，让冰冷的文物“活”了起来，走进了寻常百姓的生活。传统节日的庆祝方式，也在不断融入新的时代内涵，如环保理念的引入、线上互动的增加，使其在现代社会焕发出新的光彩。创新，是在尊重传统基础上的与时俱进，是为文化注入时代精神，使其永葆青春活力。

传承与创新，并非相互对立，而是辩证统一、相辅相成的。缺乏创新的传承是僵化的，缺乏传承的创新是空洞的。只有将深厚的文化积淀作为创新的沃土，在传承中汲取智慧，在创新中光大传统，才能实现文化的可持续发展。正如一位哲人所言：“传统不是守住炉灰，而是传递火焰。”我们既要做传统文化的守护者，更要做文化薪火的传递者与创新者。

结论：

文化的长河，因传承而源远流长，因创新而波澜壮阔。面对先辈留下的宝贵文化遗产，我们应怀敬畏之心，深入学习领会其精髓；同时，也要以开放包容的心态，勇于探索，大胆创新，赋予传统文化以新的时代生命力。唯有如此，我们的文化才能既有历史的厚度，又有时代的温度，在世界文化之林中独树一帜，生生不息。

写作札记：本文以“传承与创新”这一经典辩证关系为主题。开篇通过设问引出中心论点，将二者比作“车之两轮，鸟之双翼”，形象生动。本论部分，先论证传承是根基，再论证创新是动力，最后强调二者的辩证统一关系，结构清晰，层层递进。论据选取兼顾了古典与现代，增强了说服力。结尾引用名言，升华主旨，并发出呼吁，使文章余韵悠长。写作时，注意了逻辑的严密性和语言的分寸感，力求体现思辨色彩。

范文二：在集体中绽放个体之光

引言：

“一滴水怎样才能不干涸？”一位智者给出的答案是：“把它放到大海里去。”这朴素的话语揭示了一个深刻的道理：个体与集体，如同水滴与大海，息息相关，密不可分。在强调个性发展的今天，我们更应清醒地认识到，个体价值的实现，离不开集体这个广阔的平台；而集体的发展壮大，也同样需要每个个体的积极贡献。

本论：

集体是个体成长的沃土与庇护所。人是社会性的动物，从呱呱坠地的那一刻起，便处于各种集体之中——家庭、学校、社区、国家。集体为我们提供了生存所需的物质条件、学习成长的环境以及情感的寄托与归属。在集体中，我们学习知识，习得技能，学会与人相处，形成正确的价值观。一个积极向上、团结友爱的集体，能够给予个体无穷的力量，帮助个体克服困难，实现超越。正如在团队项目中，成员之间的相互协作、支持与鼓励，往往能激发出远超个人能力总和的创造力与战斗力。脱离了集体的滋养与支撑，个体的发展便会举步维艰，甚至迷失方向。

个体是集体构成的基石与活力源泉。集体并非抽象的概念，它由一个个鲜活的个体组成。每个个体的智慧、汗水与奉献，都是集体发展不可或缺的动力。历史上，无数优秀的个体