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期末复习冲刺：六年级数学题

同学们，期末的脚步越来越近了，数学复习的关键在于抓住重点、突破难点，通过典型题目巩固知识体系。这份六年级数学题精选，希望能助你一臂之力，在最后的冲刺阶段高效提分。

一、数与代数：基础与拔高并重

数与代数是数学的基石，六年级在此模块的要求更为综合，涉及分数、百分数、比与比例等核心内容。

（一）分数的混合运算与应用

核心知识点回顾：分数四则运算的法则，尤其是异分母分数的加减乘除；分数应用题中，准确判断单位“1”，明确量与率的对应关系是解题关键。

例题1：

一根绳子，第一次用去全长的1/3，第二次用去余下的2/5，两次共用去28米。这根绳子原来长多少米？

解析：

这道题的关键在于第二次用去的是“余下的2/5”，所以单位“1”发生了变化。我们可以采用倒推或者设未知数的方法。

设绳子原长为x米。第一次用去1/3x，余下x-1/3x=2/3x。第二次用去余下的2/5，即(2/3x)*2/5=4/15x。两次共用去1/3x+4/15x=5/15x+4/15x=9/15x=3/5x。已知两次共用去28米，所以3/5x=28，解得x=28*(5/3)=140/3≈46.67米？不对，这里计算有误，28除以3/5应该是28*5/3=140/3，这是一个分数。但实际生活中绳子长度通常是整数，不过题目如此，我们应尊重原题数据。或者，我们换个思路，从分率入手。第一次用去1/3，余下2/3。第二次用去余下的2/5，也就是原长的2/3*2/5=4/15。所以两次一共用去原长的1/3+4/15=5/15+4/15=9/15=3/5。3/5对应的量是28米，所以原长为28÷3/5=28*5/3=140/3米，即46又2/3米。这里要注意，结果可以是分数形式。

（二）百分数的实际应用

核心知识点回顾：百分数的意义，百分数与分数、小数的互化；折扣、纳税、利率、浓度等实际问题的解决。

例题2：

某商品原价200元，经过两次降价后，现价为128元。已知两次降价的百分率相同，求每次降价的百分率。

解析：

这是一道典型的“增长率/降低率”问题，通常设百分率为x。第一次降价后的价格为200(1-x)，第二次降价是在第一次降价后的价格基础上进行的，所以第二次降价后的价格为200(1-x)(1-x)=200(1-x)2。根据题意可列方程：200(1-x)2=128。化简得(1-x)2=0.64，开平方得1-x=±0.8。因为降价率不能大于1，所以1-x=0.8，解得x=0.2，即20%。所以每次降价的百分率为20%。这里要注意，开平方后有两个解，需根据实际意义取舍。

（三）比和比例

核心知识点回顾：比的基本性质，化简比与求比值的区别；比例的基本性质，解比例；按比例分配及正反比例的应用。

例题3：

甲、乙两个仓库原有粮食的质量比是5:4，甲仓库运走36吨后，两仓库粮食的质量比是3:4。甲仓库原有粮食多少吨？

解析：

这道题中，乙仓库的粮食质量没有发生变化，我们可以把乙仓库的粮食质量看作单位“1”。原来甲仓库是乙仓库的5/4，后来甲仓库是乙仓库的3/4，减少的分率对应的就是运走的36吨。所以乙仓库原有粮食为36÷(5/4-3/4)=36÷(2/4)=36÷1/2=72吨。则甲仓库原有粮食72×5/4=90吨。或者，设甲原有5x吨，乙原有4x吨。根据题意(5x-36):4x=3:4，根据比例性质可得4(5x-36)=3*4x，20x-144=12x，8x=144，x=18。所以甲原有5x=90吨。两种方法都可以，关键是找到不变量或等量关系。

二、图形与几何：空间观念与计算能力的结合

六年级图形与几何的重点是圆、圆柱与圆锥，涉及周长、面积、体积的计算及应用。

（一）圆的周长与面积

核心知识点回顾：圆的半径、直径、周长（C=πd=2πr）、面积（S=πr2）计算公式；圆环面积的计算方法。

例题4：

一个圆形花坛的直径是10米，在它的周围修一条宽1米的环形小路。这条小路的面积是多少平方米？

解析：

求环形小路的面积，实际上就是求外圆面积与内圆面积的差。内圆直径10米，半径为5米。小路宽1米，所以外圆半径为5+1=6米。内圆面积S内=πr内2=π×52=25π平方米。外圆面积S外=πr外2=π×62=36π平方米。所以小路面积S=S外-S内=36π-25π=11π≈34.54平方米。这里π取3.14的话，就是11×3.14=34.54平方米。