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多模态话语分析视域下的小学语文文言文教学研究.pdf

多模态话语分析视域下的小学语文文言文教学研究.pdf

    摘要

    信息技术的快速发展使得信息传播的内容呈现出明显的多模态化特征。与此

    同时，图片、视频、音频等大量的多模态符号资源涌入到课堂教学之中，使得当

    前的小学语文课堂表现出典型的多模态特征。一线教师们也认识到了语言文字作

    为单一传播媒介的局限性，越来越关注到语言文字之外的各种符号资源在表达和

    传递意义方面的作用。文言文作为中华优秀传统文化的重要载体，对于弘扬和传

    承优秀传统文化、培养小学生文化认同和文化自信有着重要意义。但文言文距离

    小学生的现代生活比较遥远，其遣词造句、字词含义和语法表达也与现代文体存

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