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儿童哲学视野下的道德教育：理念、路径与策略

一、儿童哲学与道德教育的理论交汇

在当代基础教育改革不断深化的背景下，如何实现道德教育从“灌输式”向“生成式”的根本转变，已成为教育理论界和实践领域共同关注的核心议题。传统德育模式长期依赖于规范宣讲、行为规训与价值强加，其结果往往是学生表面上遵守规则，内心却缺乏真正的价值认同与道德判断力。这种“知行分离”的困境，促使教育工作者重新思考道德教育的本质——它不应仅仅是外在规范的内化过程，更应是个体在真实生活情境中自主建构意义、形成价值立场的内在发展过程。

正是在这一转型需求的推动下，儿童哲学（Philosophyfor