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三峡之美——《三峡》课堂实录

一、课程背景与教学目标

这堂语文课的构思源于新学期初中二年级的文言文教学单元。在深入研读教材时，我发现郦道元的《三峡》作为北魏地理名篇，其语言凝练如刀刻，意境壮阔似画卷，却常被学生视为枯燥的背诵任务。上学期期末测评显示，超过六成的学生在古文理解题中失分严重，尤其对景物描写的深层意蕴把握模糊。究其原因，并非学生能力不足，而是传统教学过于侧重字词翻译，忽略了文本与生活的联结。因此，我决心将这堂课定位为“唤醒审美感知的旅程”，而非机械的知识灌输。

教学目标的设定严格遵循课程标准的核心素养要求。首要目标是引导学生突破字面障碍，真正“看见”