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天津中考：语文重点知识点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

字词积累

-字词读音：像“静谧（mì）”“胆怯（qiè）”“狡黠（xiá）”等容易读错的字词，要特别留意。很多同学会把“静谧”的“谧”读成“bì”，这就需要我们在平时多积累，多查字典，准确掌握读音。

-字词书写：一些形似字和同音字是书写的难点。比如“籍贯”的“籍”和“书籍”的“籍”，不能写成“藉”；“寒暄”的“暄”是日字旁，和“喧闹”的“喧”要区分开。我们可以通过多默写、多组词的方式来加强记忆。

-词语运用：要理解词语的意思和使用语境。比如“络绎不绝”一般用来形容行人、车马等连续不断，不能用于形容水流。在做词语运用题时，要结合句子的意思来判断词语使用是否恰当。

病句辨析

-语序不当：例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，应该删去“通过”或者“使”。我们在分析病句时，要先找出句子的主干，看看成分是否残缺或者搭配不当。

-搭配不当：“主谓搭配不当”“动宾搭配不当”“主宾搭配不当”等情况比较常见。比如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应该把“改进”改为“提高”。

-成分残缺或赘余：“在老师的帮助下，使他取得了很大的进步”就是成分残缺，缺少主语。而“他大约六十岁左右”则是成分赘余，“大约”和“左右”意思重复，删去一个即可。

标点符号

-问号：选择问句中，通常只在最后一个选项后用问号。比如“你是去打篮球，还是去踢足球？”而不是“你是去打篮球？还是去踢足球？”

-引号：如果引用的内容是完整的句子，句末标点应该放在引号内；如果引用的内容只是句子的一部分，句末标点应该放在引号外。例如“他说：‘我明天要去旅游。’”和“他说过‘要努力学习’的话。”

文言文阅读

文言字词

-实词：要掌握常见文言实词的多种含义。比如“策之不以其道”中的“策”是“用鞭子打”的意思，“执策而临之”中的“策”则是“马鞭”的意思。我们可以通过多阅读文言文，结合上下文来理解实词的含义。

-虚词：“之”“其”“以”“于”“而”等虚词的用法要重点掌握。比如“之”有“助词，的”“主谓之间，取消句子独立性”“宾语前置的标志”“代词”等用法。“水陆草木之花”中的“之”是“助词，的”；“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”是“主谓之间，取消句子独立性”。

文言句子翻译

-直译为主：尽量逐字逐句地翻译，保持原文的语序和结构。比如“温故而知新，可以为师矣”翻译为“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点做老师了”。

-注意特殊句式：像“判断句”“被动句”“省略句”“宾语前置句”等。“陈胜者，阳城人也”是判断句，翻译时要加上“是”；“帝感其诚”是被动句，翻译为“天帝被他的诚心感动”。

文章理解

-内容理解：要读懂文言文的主要内容，理解作者的写作意图。比如《岳阳楼记》通过描写岳阳楼的景色，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

-人物形象分析：从人物的言行举止、事件等方面来分析人物的性格特点。比如《曹刿论战》中，通过曹刿与鲁庄公的对话和他在战场上的指挥，展现了他的深谋远虑和卓越的军事才能。

现代文阅读

记叙文阅读

-概括文章内容：可以按照“人物+事件+结果”的格式来概括。比如《背影》主要写了朱自清在车站与父亲分别时，父亲为他买橘子的情景，表现了父亲对儿子的深情。

-分析人物形象：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。比如《阿长与〈山海经〉》中，通过阿长的一系列行为和语言，展现了她善良、朴实、迷信、唠叨的性格特点。

-理解文章主旨：要结合文章的内容和作者的情感来分析。比如《春》通过描绘春天的美景，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情，以及对生命的热爱和对未来的憧憬。

说明文阅读

-说明对象及特征：要准确找出说明对象，并概括其特征。比如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。

-说明方法及作用：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。比如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了赵州桥的规模。

-说明顺序：有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。比如《大自然的语言》采用了逻辑顺序，从现象到本质，说明了物候学的原理和意义。

议论文阅读

-论点：论点是作者对所论述问题的见解和主张。要准确找出文章的中心论点，有的文章论点在开头，有的在结尾，有的需要自己概括。比如《谈骨气》的中心论点是“我们中国人是有骨气的”。

-论据：论据分为事实论据和道理论据。事实论据是具体的事