Mc-DINA模型：革新青少年科学素养评估的新范式.docx

下载文档

0
0
约2.22万字
约 26页
2026-01-04 发布于上海
举报
版权申诉
保障服务

Mc-DINA模型：革新青少年科学素养评估的新范式.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

Mc-DINA模型：革新青少年科学素养评估的新范式

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今科技飞速发展的时代，科学素养已然成为青少年全面发展的关键要素，对个人和社会的进步都有着不可估量的重要性。对于青少年个体而言，科学素养是他们打开知识大门、探索未知世界的钥匙。拥有良好科学素养的青少年，在面对日常生活中的科学问题时，能够凭借扎实的科学知识和科学思维，做出理性且准确的判断。例如，在面对各种健康养生信息时，他们能运用所学科学知识辨别真伪，选择正确的生活方式；在学习过程中，科学素养能助力他们更好地理解和掌握知识，提升学习效率，为未来的学业和职业发展奠定坚实基础。从长远来看，具备科学素养的青少年更