2025年综合能力测试简答集.pdfVIP

心理征询对象一般应具有的特性有哪些？

合适的求援者应具有如下几方面条件：

智力常、人格常、动机对的、年龄合适、内容合适、信任度高、行动自觉、匹配性好。

怎样对该求援者的个人成长史资料进行整顿？

提醒：按发展心理学分期，给出婴幼儿期、童年期、少年期、青年期生活状况，婚恋史、疾

病史，既往重大事件及目前评价。根据求援者的详细状况，一直写到求援时。必须明确家庭

教养方式，性萌动体验及处理方式，退缩、回避、袭击行为。

个人成长资料整顿如下：

1、婴幼儿时期

2、童年（身体发育、家庭、事件、亲子关系……）

3、少年青（春期发育、亲子关系、学校、交友、性心理……）

4、青年（偶像、就业、恋爱婚姻、社交……）

5、成年一一个人成长史中的重大转折以及目前对它的评价

对该求援者还应重点搜集哪些资料？（10分）

1、对被企业开除的认识。2（分）

2、成长经历。（1分）

3、婚姻状况。（1分）

4、既往行为模式。（1分）

5、既往情绪状况。（1分）

6、既往身体状况。（1分）

7、体重明显下降有无器质性病变。（1分）

8,母亲及家族精神疾病史。2（分）

验证资料可靠性的措施有哪些？

（1）可以使用补充提问。

2（）可以使用问卷和心理测验的措施来验证。

3（）可以比较同一资料的不一样来源。

为确定资料的真实可靠性，需对通过多种方式获得的临床资料互相印证比较，请将本案例搜

集到的资料分类整顿3（0分）

1）求援者的主诉3（分）：……

2）家眷汇报3（分）：……

3）摄入性谈话3（分）：……

4）临床观测3（分）：...

5）心理测验3（分）：……

6）其他:2（分）

你在与该求援者进行摄入性谈话时，怎样选择切入点

确定谈话的内容和范围时应根据如下参照点：

1、求援者积极提出的求援内容；

2、心理征询师在初诊接待中观测到的疑点；

3、根据心理测评成果初分析发现问题；

4、上级心理征询师为深入诊断下达的会谈目的；

5、注意：谈话目的中若有一种以上的内容，应分别处理。

摄入性谈话的注意事项

摄入性谈话时，应当注意如下几点：

1、态度必须保持中立；

2、提问中防止失误；

3、不能讲任何题外话；

4、不能用指责、批判性语言制止或扭转求援者的会谈内容；

5、在会谈后不应给出绝对性的结论；

6、结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话做结束语，以免引起求援者的误解。

针对该求援者的摄入性谈话怎样防止提问方式的失误？

1、防止提问“为何”的问题；

2、防止多重问题；

3、防止多重选择问题；

4、防止修饰性反问；

5、防止责怪性问题；

6,防止解释性问题.

与求援者谈话时，对谈话内容的选择应把握哪些原则

应把握如下原则：

1、适合求援者的接受能力，符合求援者的爱好

2、对求援者的病因有直接或间接的针对性

3、对求援者的个性发展或矫正起关键作用

4、对深入探索求援者的深层病因故意义

5、对求援者症状的鉴别诊断故意义

6、对变化求援者的态度有积极作用，对协助求援者改善认知和对的理解问题有协助（不可把

精神分裂症的症状作为会谈讨论的内容）

7、会谈法有效实行的关键在于征询师与否能对的地把握求援者的精神状态和行为特点。

在征询时，怎样和求援者建立良好的征询关系？（10分）

1、建立良好的征询关系是心理征询的关键内容。2（.5分）

2、对的的征询态度是建立良好征询关系的重要基础。2（.5分）

3、建立良好关系的途径与措施是：

尊重1（分）

热情1（分）

真诚1（分）

共情1（分）

积极关注1（分）

与求援者建立良好的征询关系过程中应注意的问题？

1、征询前的准备工作：如服装、表情；

2、礼貌接待、礼貌用语：

3、间接问询求援者需要那些方面的协助，不可直接逼问；

4、结束后表明态度能否提供协助；

5、防止紧张情绪

6、语速适中吐字清晰、防止使用方言；

7、反复阐明保密制度；

8、不吸烟、不做多出、下意识动作。

对该求援者的遭遇，心理征询师在体现共情时应当注意些什么？2（5分）

1、征询师应走出自己的参照架而进入求援者的参照架。5（分）

2、征询师必要时要验证自