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形式教育与实质教育理论及教学任务.pdf

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    一、教学概念

    二、教学的任务

    理论流派代表人物基本观点理论基础

    形式教育（17世纪）洛克、裴斯泰洛齐重智力，轻视学科内容的实用意义心理学

    实质教育（18末19初）赫尔巴特、斯宾塞重实用知识，轻智力训练联想主义心理学

    我国现阶段的教学任务：

    （1）传授系统的科学基础知识和基本技能。这是教学的首要任务。

    （2）发展学生的智力、体

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