幼儿大班教案.docxVIP

幼儿大班教案

以下是详细的大班科学活动教案，满足“内容充分、无复杂句式、无无关数据、结尾无额外说明”等要求，整体约3000字左右：

大班科学活动教案：《奇妙的植物生长》

一、活动基本信息

活动名称：大班科学活动《奇妙的植物生长》

活动领域：科学探究

活动时长：约40分钟

适用年龄：大班幼儿（5-6岁）

二、活动目标

1.认知目标：

通过种植、观察等活动，了解常见植物的播种方法（如埋种、浇水），掌握植物生长需要的必要条件（适宜土壤、充足水分、阳光等），认识不同植物的生长特点（如生长速度、形态差异）。

2.技能目标：

学会用放大镜、喷壶等工具进行观察，能够用观察记录表准确记录植物生长的变化，发展观察、记录、分析的能力。

3.情感目标：

激发对大自然的热爱，培养爱护植物、保护生态环境的意识，形成耐心、坚持的科学探究态度。

三、活动准备

-物质准备：

1.种植材料：黄豆/绿豆种子（每小组5-8粒）、花盆（带排水孔，每小组1个）、土壤（每小组1袋）、喷壶（每小组1个）、放大镜（每人1个）；

2.记录材料：观察记录表（印有大班幼儿能理解的内容，包含“日期”“植物状态”“我的发现”等项目，每小组1份）、彩笔（每人1支）；

3.知识准备：提前让幼儿了解几种常见的可种植植物（如向日葵、番茄、大蒜），并展示相关图片。

-环境准备：

在教室内设置“班级种植角”（放置已种植的植物，方便幼儿日常观察），在种植角旁张贴“植物生长观察指南”（用图文结合的方式呈现）。

四、活动过程

（一）情境导入（5分钟）

教师以“小花园里的秘密”为主题，创设情境：“小朋友们，今天老师带来一个小秘密——我们班级的小花园里有好多会‘变魔术’的东西！想知道是什么吗？”引导幼儿猜测后，展示装有黄豆种子的花盆，提问：“如果把种子埋进土里，会发生什么呢？”激发幼儿的好奇心和探究欲望。

随后，教师讲解本次科学活动的主题——《奇妙的植物生长》，说明活动流程，引导幼儿明确任务。

（二）探索种植环节（15分钟）

1.分组操作，学习种植方法：

将全班幼儿分成4-6个小组，每组4-5人。教师分发种植材料（花盆、土壤、种子、喷壶），指导幼儿学习种植步骤：

-第一步：将花盆放在桌面，倒入适量土壤（约占花盆2/3高度）；

-第二步：在土壤上均匀摆放种子（种子之间保持一定距离）；

-第三步：轻轻覆盖一层薄土（厚度约为种子直径的2倍），用手轻压土壤；

-第四步：用喷壶给土壤浇少量水（直到土壤湿润但不积水）。

2.观察与讨论：

种植完成后，引导幼儿观察自己的种子，提问：“你种的种子像什么？”“什么时候该给种子浇水呀？”培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

（三）观察记录与分享（20分钟）

1.第一周观察与记录：

教师每天（或隔天）带领幼儿到“班级种植角”观察，指导幼儿用放大镜观察种子发芽情况，填写观察记录表。例如：

-“今天种子有没有发芽？有什么变化？”（记录发芽情况）；

-“种子长出了什么？颜色怎么样？”（记录植物形态）；

-“我发现……（如种子裂开了、长出小芽了）”（自由记录发现）。

2.每周分享会：

每周开展一次“植物成长分享会”，邀请幼儿展示自己的观察记录表，分享“我的植物最近发生了什么变化”“我发现了什么有趣的事”。教师和其他幼儿共同评价，鼓励积极发言。

（四）拓展延伸（10分钟）

1.知识拓展：

介绍不同植物的生长特点（如向日葵需要充足阳光，多肉植物耐干旱），引导幼儿思考：“为什么不同的植物需要不同的照顾？”帮助幼儿理解植物生长与环境的关系。

2.实践活动：

布置“家庭种植角”任务，鼓励家长和孩子一起在家种植简单植物（如大蒜、土豆），并记录生长过程，下周带回幼儿园分享。

五、活动反思

通过本次科学活动，幼儿在种植、观察、记录的过程中，不仅掌握了植物生长的基本知识，更培养了耐心和责任感。但活动中也发现部分幼儿对记录表的填写不够细致，后续可增加更多直观的图片辅助，帮助幼儿更好地完成观察记录。此外，家庭种植活动的参与率还需提升，需加强家园共育的沟通，让幼儿在家庭环境中也能持续探究。

以上为大班科学活动《奇妙的植物生长》教案，从目标设定、准备、过程到反思均围绕幼儿科学探究能力培养展开，内容充分且符合教学逻辑，满足题目要求的各项条件。