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CA砂浆配制与灌注施工教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的CA砂浆配制与灌注施工课程，根据教学大纲和课程标准，旨在培养学生掌握CA砂浆的配制方法和灌注施工技能。CA砂浆作为一种高性能的建筑材料，在建筑工程中应用广泛。本课内容在单元乃至整个课程体系中占有重要地位，与前后的知识关联紧密，如建筑材料学、施工技术等。核心概念包括CA砂浆的成分、配制比例、施工工艺等，技能目标包括正确配制CA砂浆、掌握灌注施工流程、确保施工质量等。

2.学情分析

针对本课内容，学生应具备一定的物理、化学基础知识，以及建筑工程的基本概念。在生活经验方面，学生对建筑材料有一定了解，但可能缺乏实际操作经验。技能水平方面，学生可能对砂浆配制和灌注施工的流程不熟悉，认知特点表现为对实际操作技能的学习兴趣较高，但可能存在对理论知识理解不够深入的问题。兴趣倾向方面，学生对建筑工程的实际应用较为关注。可能存在的学习困难包括：对CA砂浆成分和配制比例的混淆、灌注施工操作技巧的掌握等。

3.教学策略

为确保教学效果，本教案将采用以下策略：首先，通过实例讲解和演示，帮助学生理解CA砂浆的配制和灌注施工流程；其次，结合实际工程案例，引导学生分析施工过程中可能出现的问题及解决方法；最后，通过实践操作，让学生亲身体验砂浆配制和灌注施工的过程，提高实际操作技能。在教学过程中，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和实践能力。

二、教学目标

知识的目标：

说出CA砂浆的组成成分和配制比例。

列举CA砂浆配制过程中的注意事项。

解释CA砂浆在建筑工程中的作用和优势。

能力的目标：

设计一份CA砂浆的配制方案。

实施CA砂浆的灌注施工，确保施工质量。

评价CA砂浆灌注施工的效果，提出改进建议。

情感态度与价值观的目标：

培养学生对建筑工程行业的兴趣和热爱。

增强学生的责任感和团队合作意识。

树立学生严谨的工作态度和科学精神。

科学思维的目标：

发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

提高学生运用科学方法分析问题的能力。

培养学生的创新意识和批判性思维。

科学评价的目标：

能够运用相关标准对CA砂浆的质量进行评价。

分析灌注施工过程中可能出现的问题，并提出解决方案。

评估CA砂浆施工对环境的影响，并提出可持续发展的建议。

三、教学重难点

教学重点：掌握CA砂浆的配制比例和灌注施工工艺，确保施工质量。教学难点：理解CA砂浆的化学性质及其在施工中的重要性，以及解决实际施工中遇到的技术难题。难点在于学生对化学原理的理解和实际操作技能的培养，需要通过实例分析和实践操作来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：1套多媒体课件，3张图表，2个实验模型，以及必要的实验器材和视频资料。学生需要预习教材内容，并收集相关资料。此外，我会设计一份任务单和评价表，以帮助学生巩固知识和评估学习成果。教学环境方面，我将安排学生以小组形式就座，并在黑板上提前绘制教学框架，以便于板书和讲解。

五、教学过程

导入

（5分钟）

为了激发学生的学习兴趣，教师首先通过提问的方式引入课题：“同学们，你们知道什么是CA砂浆吗？它有什么特点？”

学生回答后，教师简要介绍CA砂浆的定义和用途，并强调CA砂浆在建筑工程中的重要性。

新授

任务一：CA砂浆的组成成分

（10分钟）

1.教师通过多媒体课件展示CA砂浆的组成成分，包括水泥、砂子、外加剂等。

2.学生阅读课件内容，并回答教师提出的问题，如：“CA砂浆中的水泥起什么作用？”

3.教师总结学生回答，并强调水泥在CA砂浆中的重要性。

任务二：CA砂浆的配制比例

（10分钟）

1.教师展示CA砂浆的配制比例表，并讲解不同比例对砂浆性能的影响。

2.学生根据配制比例表，计算不同组分的质量，并填写在任务单上。

3.教师检查学生的计算结果，并纠正错误。

任务三：CA砂浆的配制方法

（10分钟）

1.教师演示CA砂浆的配制方法，包括称量、搅拌等步骤。

2.学生观察教师的操作，并跟随教师的步骤进行实践。

3.教师巡回指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。

任务四：CA砂浆的灌注施工

（10分钟）

1.教师讲解CA砂浆的灌注施工工艺，包括施工顺序、注意事项等。

2.学生根据教师的讲解，绘制灌注施工流程图。

3.教师检查学生的流程图，并纠正错误。

任务五：CA砂浆的质量检测

（10分钟）

1.教师讲解CA砂浆的质量检测方法，包括抗压强度、抗折强度等。

2.学生根据教师的讲解，设计CA砂浆的质量检测方案。

3.教师检查学生的方案，并纠正错误。

巩固

（5分钟）

1.教师提问：“同学们，今天我们学