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教师提高教学成绩的秘籍：两条主线，七个方法

今天讲的是我们一线教师最关心的事情：教学成绩。

在讲这个问题之前，我想请我们的老师思考一个问题：

班级纪律和教学成绩有没有关系？

成绩好的班级，往往纪律也不会差到哪里去？

反之纪律不好的班级，成绩肯定也好不到哪里去。

一、第一条线：抓班级管理和班风建设

所以要想班级成绩好，不能光想着怎么抓成绩，而是要把班级的班风建设好。

这个让我联想到：二年级的上册的一篇课文《我要的是葫芦》，是同样的一个道理。

光想着结出果子，光想着成绩，不考虑学生在班级里的存在感，安全感，价值感，幸福感，很容易造成维分数论。

后果就是，自己教的累，学生学得眼里无光。

你想一个眼里

该用户很懒，什么也没介绍

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