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天津中考：语文重点知识点汇总

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

字词积累

1.字词读音

-要准确掌握常见字词的读音，像“静谧（mì）”“粗犷（guǎng）”“狡黠（xiá）”等，这些字词在历年中考中经常出现，平时要多留意那些容易读错的字，比如多音字“差”，有“chā”（差别）、“chà”（差劲）、“chāi”（出差）、“cī”（参差不齐）等读音，一定要结合词语去准确记忆。

-对于一些形似字的读音也要区分清楚，例如“瞻（zhān）仰”和“赡（shàn）养”。

2.字词书写

-书写正确是关键，像“烦躁”不能写成“烦燥”，“寒暄”不能写成“寒喧”。要注意一些字词的笔画和结构，比如“藏”字的笔画较多，容易写错，平时要多练习书写。

-成语中的字词书写也不容忽视，如“脍炙人口”“走投无路”等，不能随意更改其中的字。

病句辨析与修改

1.病句类型

-搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当等。例如“他的写作水平明显改进了”，“水平”和“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”。

-成分残缺：常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语等。如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。

-语序不当：词语的顺序不合理。比如“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”，改为“我们听取并讨论了校长的报告”。

-重复啰嗦：句子中存在意思重复的部分。例如“他大约可能明天来”，“大约”和“可能”意思重复，可删去其中一个。

2.修改方法

-先找出病句的类型，然后根据不同类型进行针对性修改。修改时要遵循不改变句子原意的原则，尽量少改动。

标点符号的使用

1.常用标点符号

-逗号：表示句子内部的一般性停顿。例如“他喜欢读书，也喜欢运动”。

-句号：表示一句话说完后的停顿。如“我今天去学校了。”

-问号：用于疑问句末尾。“你吃饭了吗？”

-感叹号：用于表达强烈的感情。“多么美丽的花朵啊！”

-引号：用于引用他人的话或特定的称谓等。如“他说：‘我明天要去旅行。’”

2.标点符号的易错点

-选择疑问句中，中间一般用逗号，句末用问号。例如“你是喜欢语文，还是喜欢数学？”

-引号和句末点号的位置关系要注意，当引文独立成句，意思完整时，句末点号放在引号内；当引文不完整或作为句子的一部分时，句末点号放在引号外。

古诗词与文言文

古诗词

1.古诗词背诵默写

-要熟练背诵课本要求的古诗词，准确书写其中的字词。比如《论语》十二章、《木兰诗》等。在背诵时要理解诗句的意思，这样有助于记忆。

-注意一些容易写错的字，如“采菊东篱下”的“篱”，“直挂云帆济沧海”的“济”等。

2.古诗词赏析

-内容理解：了解诗词所表达的主题和情感，如思乡之情、爱国之情、壮志豪情等。例如王维的《使至塞上》，通过描写塞外奇特壮丽的风光，表达了诗人孤寂的情感。

-艺术手法：掌握诗词中常见的艺术手法，如比喻、拟人、夸张、对偶等。像“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了比喻的手法，将雪花比作梨花。

-语言特色：体会诗词的语言风格，如清新自然、豪放洒脱、婉约细腻等。

文言文

1.文言文实词与虚词

-实词：要掌握常见实词的含义，如“故”有“所以”“旧的”“缘故”等意思，要结合具体语境去理解。

-虚词：像“之”“其”“以”“于”等虚词的用法，“之”有作助词“的”、主谓之间取消句子独立性、宾语前置的标志等用法。

2.文言文翻译

-翻译时要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。准确翻译出重点字词的意思，然后将句子通顺地表达出来。例如“温故而知新，可以为师矣”，翻译为“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，凭借这一点就可以做老师了”。

3.文言文内容理解

-理解文言文的主要内容和中心思想，分析文中人物的性格特点和形象。比如《曹刿论战》，要理解曹刿的战略思想和爱国精神。

现代文阅读

记叙文阅读

1.文章内容理解

-能概括文章的主要内容，找出文章的线索，如时间线索、地点线索、人物线索等。例如《从百草园到三味书屋》，以地点的转换为线索，分别描写了百草园和三味书屋的生活。

-分析人物形象，通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写来把握人物的性格特点。

2.文章主题探究

-体会作者在文中所表达的情感和主题，可能是对生活的感悟