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巧思妙想拼世界——七巧板创意教学活动设计

一、活动概述

七巧板，作为一种历史悠久且富有智慧的传统益智玩具，以其简单的结构承载着丰富的教育内涵。本教学活动设计旨在通过一系列层层递进的互动环节，引导学生深入认识七巧板的构成，激发其观察力、想象力、动手操作能力与创造性思维，并在合作与分享中体验拼图的乐趣与挑战。活动适用于小学中低年级学生，可根据实际教学需求调整难度与时长。

二、活动目标

（一）认知目标

1.使学生准确识别七巧板的七个基本图形（五块三角形、一块正方形、一块平行四边形），并了解其颜色与相对大小关系。

2.引导学生初步感知平面图形的组合与分解原理，理解部分与整体的关系。

（二）技能目标

1.培养学生运用七巧板拼摆出指定图案（如基本几何图形、常见动植物、简单人物等）的能力，提升手眼协调与精细动作水平。

2.发展学生的空间想象能力和创新思维能力，鼓励其拼出富有个性的原创图案。

3.促进学生的观察比较能力，能发现不同图案间的构成差异与相似性。

（三）情感与社交目标

1.激发学生对七巧板这一传统益智玩具的兴趣，体验拼图过程中的成就感与愉悦感。

2.培养学生耐心专注、勇于尝试、不怕失败的学习品质。

3.通过小组合作任务，增强学生的团队协作意识与沟通表达能力。

三、活动准备

（一）教具准备

1.大号磁性七巧板一套（用于教师演示）。

2.与学生用七巧板颜色、形状一致的教学挂图或PPT课件，包含七巧板各部件名称、简单组合示例、目标图案参考图等。

3.计时器（用于限时挑战环节）。

4.白板或大张展示纸、彩色笔（用于记录学生创意或小组讨论结果）。

5.奖励用的小星星贴纸或小印章。

（二）学具准备

1.每位学生一套木质或塑料七巧板（建议颜色统一，方便辨识图形）。

2.练习纸（印有轮廓图或空白，供学生临摹或自由创作）。

3.小组活动记录单（可选，用于记录小组合作成果）。

四、活动过程

（一）初识七巧板——感知与探索（约10分钟）

1.情境导入，激发兴趣

*教师提问：“同学们，你们见过可以千变万化的神奇拼图吗？它由七块板组成，却能拼出我们生活中的各种东西。今天，我们就来认识这位‘图形魔法师’——七巧板。”

*出示七巧板实物或课件图片，简要介绍七巧板的历史渊源（如起源于古代中国，是传统智力玩具等），引发学生好奇心。

2.观察辨识，认知组件

*分发七巧板，引导学生独立观察：“请大家仔细看看你们手中的七巧板，它由几块板组成？这些板分别是什么形状的？”

*组织学生交流发现，教师结合教具进行小结，明确七巧板的构成：五块三角形（两块大的、一块中的、两块小的）、一块正方形、一块平行四边形。强调平行四边形的特殊性（有一组对边是倾斜的）。

*鼓励学生用手摸一摸、比一比不同图形的大小和特点，初步建立图形表象。

（二）玩转七巧板——模仿与创造（约25分钟）

1.基础热身：拼出基本图形

*教师演示：用七巧板拼出一个正方形、一个长方形、一个大三角形。

*学生尝试：“同学们，你们也来试试看，能不能用你手中的七巧板拼出一个正方形？”

*引导学生思考：“除了老师的拼法，还有其他方法吗？”“拼一个长方形最少需要几块板？”鼓励学生探索不同拼法，体验图形组合的多样性。

2.看图拼搭：模仿经典图案

*简单图案引入：展示由七巧板拼成的简单动物（如小鱼、小狗）或物品（如小房子、小船）的轮廓图或完整图。

*教师引导：“请大家仔细观察这幅图，它像什么？你觉得是由哪些板块组成的？”可以先从单一图形的拼搭入手，再过渡到组合图形。

*学生独立或小组合作尝试模仿拼搭，教师巡视指导，对有困难的学生给予提示（如指出某个部分像哪块板）。

*难度提升：逐渐展示一些线条更复杂或抽象一些的图案，鼓励学生挑战。

3.创意拼搭：我的奇思妙想

*自由创作：“刚才我们模仿了很多图案，现在请大家展开想象的翅膀，用七巧板拼出你喜欢的任何东西，比如你喜欢的小动物、你见过的风景，或者你想象中的未来世界的物品。”

*鼓励学生大胆尝试，不设标准答案。教师可以提供一些开放性的主题，如“快乐的一天”、“海底世界”等，启发学生思路。

*故事创编：邀请学生为自己的拼搭作品起名字，并简单说说这个作品的故事。例如，“这是一只正在飞翔的小鸟，它要去远方看好朋友。”

（三）合作与分享——展示与评价（约15分钟）

1.小组合作拼图

*将学生分成若干小组，给出一个较复杂的主题或图案（如“我们的校园”、“热闹的公园”），要求小组内成员共同商议、分工合作，用多副七巧板共同完成一幅大型拼贴画。

*在此过程中，培养学生的团队协作能力、沟通能力和问题解决能力。教师关注各组的合