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小学六年级上册信息技术教学计划

一、指导思想

本学期小学六年级信息技术教学工作，将紧密围绕学校整体教学规划和信息技术学科的核心素养要求展开。我们将以提升学生的信息素养为根本目标，注重培养学生的计算思维、数字化学习与创新能力、信息意识以及信息社会责任。教学过程中，将理论知识与实践操作相结合，引导学生主动探索、积极思考，在掌握基本技能的同时，培养其解决实际问题的能力和良好的信息行为习惯，为他们适应未来数字化社会的学习、生活和工作奠定坚实基础。

二、学情分析

六年级的学生在经过了之前几年的信息技术学习，已经具备了一定的计算机操作基础，对鼠标、键盘的基本使用较为熟练，部分学生甚至在Word、PowerPoint等软件的简单应用方面有了一些经验。他们的抽象逻辑思维能力正在发展，求知欲强，对新鲜事物充满好奇，乐于动手操作和参与合作探究活动。

然而，学生之间的个体差异依然存在。部分学生可能在信息技术学习的兴趣和投入程度上稍显不足，或者在知识接受和技能掌握的速度上慢一些。同时，随着学习内容的逐步深入，知识的综合性和技能的复杂性会有所提高，需要学生具备更强的理解能力和迁移应用能力。此外，六年级学生面临着毕业升学的初步压力，如何合理调配时间，保持对信息技术学科的持续兴趣，也是我们需要关注的问题。因此，教学中需兼顾不同层次学生的需求，采取多样化的教学策略，激发全体学生的学习潜能。

三、教材分析

本学期所使用的教材，在整体结构上遵循了由浅入深、循序渐进的认知规律。教材内容紧密联系学生的生活实际和学习需求，注重知识的实用性和趣味性。主要涵盖了信息素养的深化、办公软件的进阶应用（如Word的高级排版、Excel的数据初步处理）、多媒体信息的加工与表达（如图像简单处理、PPT的高级设计）以及网络信息的安全与健康等方面。

教材在呈现方式上，多采用任务驱动、活动引领的模式，鼓励学生在完成具体任务的过程中学习知识、掌握技能。同时，教材也融入了一些拓展性内容和实践项目，为学有余力的学生提供了进一步探索的空间。其特点在于强调学生的主体性，注重培养学生的自主学习能力和创新精神，符合当前信息技术教育的发展趋势。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.能够熟练运用搜索引擎获取所需信息，并学会对信息进行甄别、筛选和整理，初步形成信息管理的意识。

2.掌握Word软件中更为复杂的排版技巧，如分栏、图文混排的高级设置、表格的复杂应用等，能够独立完成一份结构完整、版式美观的文档。

3.初步认识Excel电子表格，了解其基本界面和常用功能，能够进行简单的数据输入、编辑和基本的计算（如求和、平均值），并能看懂简单的图表。

4.学习使用简单的图像编辑软件对图片进行基本处理，如裁剪、调整亮度对比度、添加简单特效等，并能将处理后的图片应用于文档或演示文稿中。

6.进一步了解网络安全的基本知识，掌握保护个人信息、防范网络诈骗的基本方法，养成健康、文明使用网络的习惯。

（二）过程与方法

1.引导学生经历“提出问题—分析问题—寻找解决方案—实践操作—总结反思”的学习过程，培养其发现问题和解决问题的能力。

2.鼓励学生采用自主探究、合作学习等多种方式进行学习，体验与他人协作完成任务的过程，学会交流与分享。

3.培养学生运用所学知识和技能解决实际生活和学习中遇到的问题的能力，提高知识迁移和应用水平。

4.引导学生学习使用帮助文档、网络资源等工具进行自主学习，培养其终身学习的意识和能力。

（三）情感态度与价值观

1.保持对信息技术的浓厚兴趣和求知欲，乐于接触和学习新的信息技术知识和技能。

2.在学习和使用信息技术的过程中，养成严谨、细致的操作习惯和积极思考的学习态度。

3.树立正确的信息观，尊重知识产权，能够辨别网络信息的真伪，自觉抵制不良信息。

4.增强信息安全意识，学会保护个人隐私，遵守网络道德和法律法规。

5.培养合作精神和创新意识，乐于展示和分享自己的学习成果。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.Word高级排版技巧的综合运用，特别是图文混排和表格的复杂处理。

2.Excel电子表格的基本操作和简单数据处理能力的培养。

3.多媒体信息（尤其是图像）的基本加工方法。

4.信息的有效获取、甄别与负责任使用。

（二）教学难点

1.Excel中数据与图表之间的关系理解及简单图表的创建。

2.Word和PowerPoint中一些高级功能的灵活运用和创意设计。

3.引导学生将所学的各项技能融会贯通，综合应用于解决实际问题和完成综合性作品。

4.培养学生的信息甄别能力和网络安全素养，内化为自觉行为。

六、教学措施

1.激发兴趣，情境导入：每节课力求创设生动有趣的教学情境，通过贴近学生生活的实例或富有挑战性的任务，激发