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2025年学历类自考现代谈判学-学前特殊儿童教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、特殊儿童教育谈判中，建立信任的基础是？

A.共情与倾听

B.利益导向优先

C.确保双方权力平等

D.延迟决策时间

2、针对自闭症儿童的教育方案制定，谈判中应优先考虑哪种工具？

A.视觉辅助卡片

B.语言强化训练

C.游戏疗法

D.行为矫正技术

3、特殊儿童家校合作谈判中，定期沟通的最低频率建议是？

A.每周1次

B.每月1次

C.每季度1次

D.每年1次

4、行为干预谈判中，减少不良行为应优先采用的技术是？

A.正向行为支持

B.惩罚性措施

C.强化训练

D.环境调整

5、特殊儿童教育谈判中，若家长提出超出能力范围的要求，应如何应对？

A.拒绝执行

B.重新协商目标

C.强制妥协

D.转移责任

6、特殊儿童教育中的“个别化教育计划”法律依据是？

A.《残疾人保障法》

B.《教育法》

C.《未成年人保护法》

D.《教师法》

7、谈判中家长情绪激动时，最佳应对策略是？

A.争论对错

B.暂停谈判

C.强制要求妥协

D.转移责任

8、特殊儿童动态评估工具的核心特征是？

A.静态结果导向

B.过程性数据收集

C.定期标准化测试

D.单方主导评估

9、家校合作谈判中，双方责任分工的关键原则是？

A.家长主导决策

B.教师完全掌控

C.共同制定计划

D.层级分明分配

10、特殊儿童教育谈判记录工具的主要作用是？

A.装饰性文档

B.关键点存档

C.个人备忘录

D.流程形式化文件

11、融合教育的核心目标是

A.实现特殊儿童与普通儿童完全混合学习

B.提供差异化教学支持

C.促进社会融合与教育公平

D.降低特殊儿童升学率

A.促进社会融合与教育公平

B.提供差异化教学支持

C.实现特殊儿童与普通儿童完全混合学习

D.降低特殊儿童升学率

12、个别化教育计划（IEP）的核心内容不包括

A.评估结果

B.教学目标

C.支持策略

D.家长参与

A.评估结果

B.支持策略

C.教学目标

D.家长参与

13、特殊儿童教育中“个性化教育”最关键的实施环节是

A.课程选择

B.评估与调整

C.教师培训

D.家校沟通

A.评估与调整

B.课程选择

C.教师培训

D.家校沟通

14、《残疾人保障法》的修订时间是

A.2021年

B.2022年

C.2024年

D.2023年

A.2021年

B.2022年

C.2023年

D.2024年

15、特殊儿童教育中“个别化教育计划”的制定依据是

A.教师主观判断

B.多维度评估报告

C.家长意愿

D.教育大纲要求

A.多维度评估报告

B.教师主观判断

C.家长意愿

D.教育大纲要求

16、学前特殊儿童教育中，制定个别化教育计划（IEP）的核心依据是？

A.家长主观意愿

B.特殊儿童的教育评估结果

C.教师个人经验

D.学前教育大纲

17、家校沟通中，若家长对干预措施存在抵触，首要解决方法是？

A.增加沟通频率

B.提供经济补偿

C.强化教师权威

D.明确共同教育理念

18、针对自闭症儿童社交障碍的谈判策略应优先考虑？

A.强化正向行为

B.环境改造

C.模拟训练

D.家校责任划分

19、特殊儿童教育中，全纳教育最强调的要素是？

A.教师专业能力

B.教室空间改造

C.家校联合制定方案

D.统一课程标准

20、制定干预计划时，评估特殊儿童注意力时长的主要工具是？

A.标准化心理量表

B.教学观察记录

C.家长反馈问卷

D.课堂录像分析

21、针对多动症儿童的课堂管理谈判应侧重？

A.提高学业难度

B.增加自由活动时间

C.明确行为奖惩规则

D.延长课时

22、特殊儿童教育中，个别化教育计划的周期通常是？

A.按学期调整

B.按学年调整

C.按月评估

D.按周评估

23、特殊儿童教育谈判中，利益相关者不包括？

A.教师家长

B.社区工作者

C.学前教育机构

D.医疗机构

24、制定特殊儿童教育方案时，leastrestrictiveenvironment原则要求？

A.最小化特殊儿童接触人数

B.最小化教师工作负担

C.最小化干预措施强度

D.最小化环境改造成本

25、针对听障儿童的语言发展谈判，首要解决的是？

A.改善家庭语言环境

B.提供手语教学资源

C.加强听觉训练

D.增加康复师数量

26、在学前特殊儿童教育谈判中，双赢原则要求双方需求平衡，而非单