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初中校园欺凌现象的跨学科研究与应用论文

###摘要

初中校园欺凌作为侵蚀青少年成长环境的“隐性毒瘤”，不仅直接侵害学生的身体权与人格尊严，更通过心理创伤、社交障碍、学业滑坡等连锁反应，扭曲教育生态的良性运转。传统单一学科研究常将欺凌简化为“行为管理问题”或“个体心理偏差”，难以回应其背后交织的家庭互动、同伴文化、网络传播等复杂动因。本研究立足跨学科视野，整合心理学、社会学、教育学、法学等多学科理论，通过实证调查与案例分析，揭示初中校园欺凌的多维生成机制，探索“预防-干预-修复”一体化应用路径。研究旨在打破学科壁垒，为一线教育实践提供可操作的系统性解决方案，助力构建安全、包容、支持性的校园环